學(xué)齡前兒童情緒容易沖動(dòng)、行為還不成熟，語言溝通能力有限，獨(dú)立性卻在迅速地發(fā)展。此階段孩子出現(xiàn)急躁、固執(zhí)、任性是很普遍的，成人不必大驚小怪，但也應(yīng)該從下列方面促進(jìn)孩子情緒和行為的良性發(fā)展。

１．理解、接受孩子。成人要孩子聽從的事，并不一定從孩子的興趣和需要出發(fā)，孩子堅(jiān)持的事，未必對他們的發(fā)展不利，要給孩子多一些自由，熱情支持和配合孩子的合理需要，這樣，阻止孩子不合理要求時(shí)，也會得到孩子的理解和配合。

２．制訂家規(guī)。成人帶頭遵守，也要求孩子遵守并執(zhí)行，孩子就會形成一種規(guī)則意識，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和游戲習(xí)慣。

３．把配合、交換、輪流、分享等親社會行為的練習(xí)融入有趣的游戲和生活情境中，使孩子在做這些事時(shí)獲得愉快的情緒體驗(yàn)，這些體驗(yàn)的積累會成為親社會行為發(fā)生的動(dòng)力。

４．不無端遷就孩子的無理要求，否則孩子的脾氣會越發(fā)越大，甚至把哭鬧作為要挾成人的手段。

５．成人的情緒行為示范。成人要有積極、樂觀、熱情、大度、幽默、靈活的人生態(tài)度和行為風(fēng)格。孩子與這樣的大人在一起，會感到安全和輕松，怒氣易被消解，還會自發(fā)模仿，久而久之，將會成為孩子的人格特征。因此，為人父母者或者經(jīng)常和孩子在一起的親人的自我修養(yǎng)是非常重要的。

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