孩子經(jīng)常會(huì)將數(shù)字或字母寫(xiě)反，漢字的左右偏旁也會(huì)顛倒，如將b寫(xiě)成d，p經(jīng)常寫(xiě)成q或者將f和t搞混。家長(zhǎng)為此非常擔(dān)心，為什么會(huì)這樣呢？

　　研究發(fā)現(xiàn)，4歲之前的孩子，發(fā)生左右不分，將數(shù)字和字母顛倒書(shū)寫(xiě)的情況是很常見(jiàn)的，此年齡的兒童不善于辨別物體空間位置的變化。

　　到了七八歲，兒童對(duì)于圖形和字符空間位置的辨別能力已經(jīng)基本發(fā)展成熟，很少會(huì)犯顛倒的錯(cuò)誤了。但是如果一個(gè)兒童閱讀落后或視知覺(jué)能力落后，就會(huì)產(chǎn)生這類錯(cuò)誤。

　　另一個(gè)與左右顛倒有關(guān)的是視知覺(jué)記憶能力，較大一些的兒童雖然能辨別字母或漢字偏旁的空間方位，但是由于記不住所看到的數(shù)字、拼音或漢字的形狀與位置，所以產(chǎn)生了顛倒的錯(cuò)誤。

　　第三個(gè)原因與動(dòng)作能力有關(guān)，人的方位感是從動(dòng)作中發(fā)展而來(lái)的，從動(dòng)作中人們知道左和右，上和下是對(duì)稱的，相反，如果動(dòng)作功能落后，也會(huì)使一個(gè)8歲多的兒童書(shū)寫(xiě)時(shí)產(chǎn)生左右顛倒的錯(cuò)誤。

　　家長(zhǎng)可以用下面的方法，幫助孩子：第一，在家中放置一塊黑板，讓孩子在上面大大地書(shū)寫(xiě)漢字、字母或數(shù)字；第二，給孩子一些數(shù)字、漢字和字母，讓孩子有意識(shí)寫(xiě)反，以練習(xí)左右方位；第三，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順，養(yǎng)成從上到下從左到右的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；第四，可以畫(huà)出箭頭指出易錯(cuò)文字或者字母的方向；第五，讓孩子用手指頭在空中寫(xiě)字，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。

　　如果有條件，可以找專家進(jìn)行咨詢，接受專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)。