文/小美

　　前幾天看到個(gè)新聞，說是全托一幼童樂樂被幼兒園老師帶回家洗澡，后來浴室的熱水將他燙傷了。因?yàn)闃窐返母改笡]辦法接孩子，只能讓園長(zhǎng)照看，可是后來園長(zhǎng)臨時(shí)有事將孩子托付給學(xué)校的一老師回家照看。殊不知這老師大意的將孩子獨(dú)自放在了衛(wèi)生間。因此造成了孩子被熱水燙傷。最后醫(yī)生鑒定，樂樂身體所受損傷構(gòu)成十級(jí)傷殘。

　　想想孩子遭受這樣的罪做父母的心里肯定很自責(zé)，孩子承受這么大的傷痛，這是父母一生難彌補(bǔ)的傷害。父母是孩子最好的老師，親情滋養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)最大的動(dòng)力。只有家才是孩子最溫暖的港灣，只有家才是孩子最出色的學(xué)校。原本以為孩子送去全托會(huì)讓自己安心，如今卻給孩子造成了無法言喻的悲傷。誰之過呢？

　　【寄宿會(huì)影響孩子的性格】孩子太早離開父母開始過上所謂“獨(dú)立”的生活，對(duì)幼小的孩子來說，太殘忍。許多家長(zhǎng)以為把孩子送到集體生活里去，可以更好的有集體意識(shí)，能培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自理能力。全托給孩子并不是最好的選擇，孩子需要的是父母溫暖的懷抱，如果長(zhǎng)期讓孩子和父母分開，以后他的性格多半冷漠無情。

　　【寄宿會(huì)讓孩子淡薄親人】孩子需要溫暖，需要親情和愛，對(duì)孩子來說他的成長(zhǎng)離不開家庭的滋養(yǎng)和愛的呵護(hù)。選擇寄宿，孩子會(huì)覺得是被父母拋棄了，感受不到父母的愛是很痛苦的一件事。他看到的是這個(gè)世界的不美好，以后對(duì)父母只會(huì)怨恨責(zé)備。感情是需要建立在呵護(hù)和理解的基礎(chǔ)上，在孩子小的時(shí)候若不能給他好的照顧，不理解他的需求，你可知那樣建立起來的感情是會(huì)多么脆弱？在孩子的心里會(huì)覺得親情根本不值得一提，日后只會(huì)更加淡薄親人，朋友。

　　【寄宿會(huì)讓孩子感覺被拋棄】幼兒期的孩子最需要父母的關(guān)愛家庭的溫暖，這時(shí)把孩子送進(jìn)寄宿制學(xué)校只會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮。孩子在一個(gè)陌生的環(huán)境里，看不到一個(gè)熟悉的人影。她渴望父母的到來，眼睛里卻又透露著失望。她孤獨(dú)，害怕，最后也只能無奈的接受。她的心理開始扭曲，好像自己成了一個(gè)不被愛的孩子，雖然心里知道父母是去忙著工作了，可對(duì)她而言，在她心里就會(huì)覺得是父母把自己拋棄了。

　　【寄宿會(huì)影響孩子心理和能力】忙不是理由，我有個(gè)朋友把孩子送去全托，因?yàn)榧依餂]有老人帶，兩個(gè)年輕人又要上班養(yǎng)家糊口。無奈之下只能把孩子托付給別人照顧。有的父母也知道全托不好，可是總是有不得不做的理由。后來孩子在園內(nèi)玩蕩秋千差點(diǎn)勒到脖子，好在去醫(yī)院及時(shí)，否則后果真不敢想象。孩子太小還沒有能力保護(hù)自己，學(xué)校又急著推卸責(zé)任。她不放心最終就放棄了全托。如今，許多孩子都上寄宿制學(xué)校。家長(zhǎng)會(huì)說，工作忙，沒人照顧，只能寄宿在學(xué)校。孩子還那么小，正是需要父母關(guān)愛的時(shí)候。不管多忙，總歸要和孩子多接觸接觸吧。沒有家庭的溫暖，缺少和父母之間的情感交流和溝通，日后只會(huì)影響他們的心理成長(zhǎng)和能力表現(xiàn)。

　　【孩子需要親情的滋養(yǎng)】全托究竟是滿足了孩子的需求還是解脫了父母，我只能說選擇這樣做的人真的是太自私，太早分離只會(huì)讓孩子走向獨(dú)立的成長(zhǎng)過程中感到不安和恐懼。家才是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子最好的老師。也只有親人才能觸發(fā)孩子心里的那份愛意。時(shí)間擠擠總歸會(huì)有的，誰不忙呢，你想做的時(shí)候總會(huì)找到理由，不想做也會(huì)找到一千個(gè)借口。想做和不想做最重要的是看你怎么選擇？

　　記得小時(shí)候父母因?yàn)樵谕獯蚬ぐ盐曳旁诹藸敔斈棠棠沁呎疹�，我看著別的孩子被爸爸高高舉著，騎在媽媽后背上玩耍著，那份無憂無慮的快樂和純真是我沒有的。我除了羨慕嫉妒，還有點(diǎn)恨。我會(huì)懷疑父母對(duì)我的愛，會(huì)覺得他們因?yàn)楣ぷ鞫�忽略了我的感受。雖然當(dāng)時(shí)我身邊有爺爺奶奶，可還是渴望得到父母關(guān)心和呵護(hù)。想想如果直接是被送去寄宿，面臨一個(gè)陌生的環(huán)境，我真不知道自己又是否會(huì)適應(yīng)？

　　尹建莉說，“孩子過早離開父母‘獨(dú)立’生活，會(huì)對(duì)其心靈造成一生難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這創(chuàng)傷程度，等同于成年人失去親人時(shí)所經(jīng)歷的哀痛。我認(rèn)為孩子在讀大學(xué)前都不應(yīng)該寄宿。當(dāng)然，這種否定程度是隨年齡增長(zhǎng)而遞減的。”在一個(gè)沒有父母的地方，他感受到的不是溫暖，而是孤獨(dú)和煎熬。珍惜擁有孩子的那幾年時(shí)間吧，孩子越大越懂事，沒有想象中的那么辛苦。算算也就幾年時(shí)間，現(xiàn)在失去的相信以后歲月都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)還給你。

　　【誰都不能代替父母的愛】寄宿制學(xué)校并不能讓孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，想想一個(gè)孩子在沒有愛的呵護(hù)時(shí)他又怎么學(xué)會(huì)去愛別人？孩子長(zhǎng)時(shí)間的看不到父母，得不到親情的滋養(yǎng)，父母和孩子的關(guān)系不僅僅只有血緣關(guān)系，還需要長(zhǎng)時(shí)間的相處和溝通。越小的孩子對(duì)父母的需求就越多，孩子缺乏安全感，對(duì)他的心理成長(zhǎng)和個(gè)性培養(yǎng)是不利的。父母的愛是誰都無法代替的，希望家長(zhǎng)不要總以忙為理由忽視孩子的需求。如果孩子得不到父母的關(guān)愛，隨著時(shí)間的推移也會(huì)變得不愛說話，抑郁，沉默。過早寄宿只會(huì)讓他們有種被遺棄的感覺，未來會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆行為。日后，孩子也會(huì)對(duì)周圍的事物表現(xiàn)的無精打采，毫無興趣可言。