對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)言，小學(xué)階段至關(guān)重要，很多優(yōu)秀的習(xí)慣其實(shí)都是在這一時(shí)期養(yǎng)成的。很多小學(xué)生家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，只關(guān)注孩子們的考試成績(jī)，從不積極培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，其實(shí)是不利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的也并非期末考試的分?jǐn)?shù)，而是好習(xí)慣的養(yǎng)成！呼吁家長(zhǎng)們，我們一定要先抓習(xí)慣，再談成績(jī)，因?yàn)樾�學(xué)階段培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣，真的可以讓孩子受益終生。

　　兒童“開發(fā)智力”很關(guān)鍵！家長(zhǎng)注意，這6個(gè)習(xí)慣越早養(yǎng)成越早受益：

　　1、學(xué)會(huì)尊重

　　一個(gè)真正懂得尊重他人的人，一定能夠贏得別人的尊重。

　　現(xiàn)在很多的孩子從父母無(wú)意的言行中，或電視等媒體中接受了一些不好的言行，因?yàn)槭艿竭@些不良言行的影響，所以變得不懂得尊重他人。從他們的嘴里，常常會(huì)突出諸如“變態(tài)”、“神經(jīng)”等這一類的詞語(yǔ)。而且在公共場(chǎng)合，常常可以看到他們與人爭(zhēng)搶作為、嬉笑追逐、大聲喧嘩的身影；甚至彼此之間還會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵不休。

　　父母要引導(dǎo)孩子，去尊重別人起到示范的作用。

　　父母之間也要和諧相處，互相尊重，只有讓孩子看到他最親近的人的日常行為，才能給他最直接的正面刺激。有些父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面揭對(duì)方的短，甚至是謾罵對(duì)方，這就會(huì)給孩子帶來(lái)很惡劣的影響。父母要成為尊重別人的榜樣，而不是不良行為的引誘者。而且父母在對(duì)待孩子的時(shí)候也要尊重對(duì)方，人與人之間彼此的尊重就是從這里開始的。

　　小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)單的，一般來(lái)說(shuō)，只要付出努力，就一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。但是上了中學(xué)以后，知識(shí)點(diǎn)的難度就增加了，死記硬背并不能取得高成績(jī)。

　　要讓孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。

　　提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。孩子上課不但能跟著老師的思路走，還可以游刃有余的自主思考，課堂效率高，知識(shí)學(xué)得更透徹，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然穩(wěn)步提升。

　　知識(shí)不是一學(xué)就能學(xué)會(huì)的，必須有個(gè)不斷總結(jié)、歸納、鞏固的過(guò)程，才能把碎片的知識(shí)整理成知識(shí)框架，融會(huì)貫通，做到真正的“學(xué)會(huì)”。

　　那些善于學(xué)習(xí)的孩子，一般都有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固當(dāng)天所學(xué)新知識(shí)。一階段的知識(shí)學(xué)習(xí)完畢后及時(shí)復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解和記憶。考試前進(jìn)行總復(fù)習(xí)，梳理所有所學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)系統(tǒng)化，達(dá)到舉一反三的境界。

　　3、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)

　　家長(zhǎng)常常在抱怨，明明孩子一天到晚的都在學(xué)習(xí)，但為什么成績(jī)就是上不去呢？這往往就是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)人們擁有一個(gè)明確的目標(biāo)，就能清楚的看到自己與目標(biāo)之間的差距，并且會(huì)努力去縮短差距。隨著差距的縮短，完成目標(biāo)的動(dòng)力也會(huì)更加充足。

　　4、做事專注，心無(wú)旁騖

　　現(xiàn)在，有很多孩子就像是有多動(dòng)癥一樣，坐在椅子上坐不住3分鐘。一會(huì)出來(lái)喝口水，一會(huì)出來(lái)上個(gè)廁所，就算沒(méi)有事情也要出來(lái)晃悠晃悠。

　　各位家長(zhǎng)認(rèn)為，這樣一來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)效率能高嗎？家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)貛椭�孩子�?guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間。并予以獎(jiǎng)懲，讓孩子逐漸提高學(xué)習(xí)的專注性，慢慢改掉不好的習(xí)慣。

　　5、課外閱讀不要落

　　都說(shuō)，要想教育好孩子，請(qǐng)先教會(huì)孩子閱讀！

　　對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，大量閱讀是非常有必要，既可以加強(qiáng)他們的語(yǔ)言功底，也可以豐富孩子的知識(shí)面。

　　不會(huì)閱讀的孩子，時(shí)間和空間被眼前的世界禁錮著的，閱讀則可以讓孩子領(lǐng)略不同的人生，意識(shí)到自己的不足與淺薄，并且時(shí)刻保持謙卑與謹(jǐn)慎。

　　學(xué)識(shí)影響眼界，眼界決定格局，而格局影響人一生。

　　閱讀是一輩子的事情，它不僅能豐富孩子的學(xué)識(shí)，還能提高孩子的思維能力與想象能力。通過(guò)閱讀，你可以感受到“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦，變得內(nèi)心通透，品質(zhì)高尚，更優(yōu)雅，更自信，更博學(xué)多才。閱讀門檻最低的一種高貴行為，沒(méi)有不愛閱讀的孩子，只有對(duì)閱讀不夠重視的父母。

　　6、訓(xùn)練邏輯思維能力

　　達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“一切知識(shí)中最有價(jià)值的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。”

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：邏輯思維對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)有著重大的影響力！

　　孩子成績(jī)的高低，很多時(shí)候并不是天賦和努力的差距，而是邏輯思維上的差距！

　　兩者的本質(zhì)區(qū)別在于：一個(gè)是直線距離，最短；而邏輯能力弱的孩子，容易“繞遠(yuǎn)路”，需要花更多的時(shí)間去完成別人輕松就解決的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　越是到了高年級(jí)，邏輯思維能力就越重要，思維強(qiáng)大的學(xué)生思考問(wèn)題的方式會(huì)更多樣，也相對(duì)直接，差距也就越拉越大。