研究發(fā)現(xiàn),一些行為怪異、有些常人沒有的“小缺點(diǎn)”的孩子具有更好的大腦智力發(fā)展和更高的智商。
作為父母,不知道你們是否發(fā)現(xiàn)有時候孩子的行為很難被普通人理解?
因此,在這種情況下,一些父母總是在行為異常時嚴(yán)格糾正孩子,希望孩子們不會再犯。
但實際上,你可能不知道有時孩子會無意間出現(xiàn)奇怪的行為,這是大腦發(fā)育更好的體現(xiàn)。如果孩子有一些“小缺點(diǎn)”或一些怪癖,父母不必太著急地去糾正它們。
智商高的孩子通常有三個“小缺點(diǎn)”,父母不需要糾正。
實際上,從生活中的某些行為可以看出,孩子的智商是否高于普通人。尤其玩耍時看似是頑皮的,但其實不然,父母不需要過多干預(yù),反而可以使孩子獲得更多的能力。
例如,父母不必強(qiáng)迫孩子糾正這些小問題,這些都是智商高的跡象:
喜歡拆解玩具等:具有較強(qiáng)的動手能力
孩子們喜歡拆開東西這一點(diǎn),我相信這是許多父母最頭痛的事情。剛買的一個玩具,讓孩子拆開零件,于是很長一段時間都找不到。
它看起來確實很生氣,但實際上反應(yīng)孩子們具有較高的動手操作能力,對應(yīng)大腦發(fā)育,就是會比正常孩子好,并非所有的孩子都有這種思維和這種能力。
要知道,孩子的動手能力是再多的錢都買不回來的。如果讓孩子在一些小玩具里獲得大腦發(fā)育,提高智力,這樣的交易太有價值了。
強(qiáng)迫癥:為自己設(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)計顯示,智商高的人中有90%對自己的要求很高。
不難發(fā)現(xiàn)有些孩子天生患有強(qiáng)迫癥,遇到問題時總是要努力解決問題,否則會很不舒服。
例如,在做拼圖時,這類孩子會不斷努力完成,因為他們尚未完成,不會半途而廢。這種對自己的嚴(yán)格要求的能力并不是每個孩子都有的才華。
盡管強(qiáng)迫癥可能會很累人,但隨著孩子的成長,父母慢慢引導(dǎo)它,應(yīng)該認(rèn)真鍛煉兒童的早期學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力,以后面對學(xué)習(xí)工作的時候,才會有更出色的表現(xiàn)。
言語尖銳:善于發(fā)現(xiàn)問題
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子不會說別人愛聽的話,不必?fù)?dān)心太多。
因為有時的“尖酸刻薄”,實際上這是表達(dá)問題(例如建議)的最簡單方法。盡管這些話聽起來很不中聽,但它們可以解決許多問題。
這似乎是缺點(diǎn),但實際上是大腦發(fā)育良好的孩子的獨(dú)特特征,因為他們的思想更加全面和成熟,可以一眼發(fā)現(xiàn)問題的所在,這不是每個孩子都具備的能力。
父母需要做的不是強(qiáng)迫他們糾正這些看似“錯誤”的行為,而是要教他們?nèi)绾我哉_的方式表達(dá)它們。孩子在還小的時候,童言無忌,教他們怎么恰當(dāng)表達(dá)即可,最重要的是訓(xùn)練他們的孩子禮儀和規(guī)矩。
這三個“小缺點(diǎn)”是大腦發(fā)育良好的表現(xiàn),家長要適當(dāng)引導(dǎo)開發(fā)。
對于孩子喜歡拆東西:父母可以主動為他們提供一個“工作區(qū)”,以允許他們拆解規(guī)定的物品玩具等,必須清楚地告訴他們可以觸摸和不能觸摸的地方。安全永遠(yuǎn)是第一位的。
對于孩子因為強(qiáng)迫癥經(jīng)常感到焦慮:父母需要經(jīng)常與孩子溝通,讓他們不時地調(diào)整自己的情緒。追求完美是正確的,但有時確實很累,要學(xué)會放松。
對于孩子說話不中聽:這是因為孩子可以一語中的,可以給予適當(dāng)鼓勵,說明及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,另外,可以教育孩子如何與人交流,掌握一定的言語表達(dá)的藝術(shù)。
許多人認(rèn)為“神童”是上帝的禮物和天生的才能。這種孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),很容易取得好成績。但是實際上,“神童”并不是天生的,大多數(shù)都與父母的教育和引導(dǎo)有關(guān)。
所以家長在面對孩子以上三個“小缺點(diǎn)”的時候應(yīng)順其自然,因為這是證明孩子大腦發(fā)育較好的表現(xiàn),應(yīng)該好好培養(yǎng),在學(xué)習(xí)和工作都會更輕松。