智力測(cè)驗(yàn)包含了很多方面，如數(shù)學(xué)邏輯智力、語(yǔ)言智力、形象空間智力、情緒-社交智力、行為智力、音樂(lè)智力、創(chuàng)造力等�？墒菍殞毜闹橇σ�如何判斷呢？

　　寶寶智力的高低除了先天的遺傳因素外還要靠家長(zhǎng)后期的培養(yǎng)�？梢詮囊韵挛鍌�(gè)方面來(lái)快速鑒定寶寶的智力。

　　1、寶寶的眼睛是否會(huì)“跟人”

　　新生兒瞳孔對(duì)光有反應(yīng)，但因視黃斑區(qū)細(xì)胞較少，眼肌調(diào)節(jié)不良，故視覺(jué)很不敏銳，視力范圍最遠(yuǎn)為60厘米，20厘米內(nèi)視覺(jué)最清楚，并能短暫注視。

　　寶寶4-6周能在水平方向用目光追隨活動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)90度，12周時(shí)聽(tīng)到母親說(shuō)話的聲音會(huì)轉(zhuǎn)頭朝向母親。

　　12-16周時(shí)，看見(jiàn)成人拿奶瓶準(zhǔn)備給他(她)喂奶時(shí)，會(huì)張開(kāi)嘴等著。如果到了6個(gè)月寶寶仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力發(fā)育不正常。

　　2、寶寶的睡眠時(shí)間是否太多

　　新生兒每天絕大部分都在睡覺(jué)，隨著他的長(zhǎng)大，睡眠時(shí)間越來(lái)越少，清醒時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。

　　如果寶寶睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，超過(guò)了一定限度，整天都在昏睡，連喂奶都有困難，則可能是智力方面有問(wèn)題。

　　3、寶寶是否有微笑

　　一般來(lái)講，出生4-6個(gè)星期的寶寶就開(kāi)始會(huì)微笑，有的寶寶可能更早一些。

　　剛開(kāi)始寶寶的微笑往往是在淺睡時(shí)出現(xiàn)，再長(zhǎng)大一些，寶寶可能會(huì)在睡夢(mèng)中會(huì)咯咯地笑出聲來(lái)。

　　有些研究?jī)和�心理的專家發(fā)現(xiàn)，從寶寶的微笑中可以大致了解其智力發(fā)育的情況。

　　愛(ài)笑的寶寶要比不愛(ài)笑的寶寶智力發(fā)育更好一些。如果寶寶出生8-10個(gè)星期后，仍不會(huì)笑，那么就可能在智力方面存在著問(wèn)題。

　　4、寶寶動(dòng)作發(fā)育是否正常

　　剛剛出生的寶寶會(huì)握住放到他們手里的一切東西，這是人的一種本能的反應(yīng)，這就是抓握反射。

　　寶寶只有在出生3個(gè)月以后抓握反射消失時(shí)，寶寶才能有意識(shí)地握物。

　　這時(shí)他們往往躺在床上，玩自己的手。但在出生6個(gè)月以后，他們大多停止對(duì)自己肢體的玩弄。

　　智力發(fā)育異常的兒童在6-12個(gè)月仍會(huì)出現(xiàn)玩弄自己手的現(xiàn)象。6-7個(gè)月的寶寶能彎腰拿取離自己較遠(yuǎn)的物體，并能將物體在自己的兩手之間傳遞。

　　6個(gè)月左右的寶寶開(kāi)始有咀嚼食物的動(dòng)作，能自己吃餅干。9個(gè)月的寶寶能隨意放掉或扔下物體，并常常以此為樂(lè)。上述這些也可以作為了解寶寶智力發(fā)育狀況的參考。

　　5、社會(huì)性發(fā)展是否正常

　　寶寶剛出生后，還不會(huì)認(rèn)人，誰(shuí)抱都一樣，一點(diǎn)也不認(rèn)生。3個(gè)月以后，寶寶開(kāi)始認(rèn)人了。

　　當(dāng)父母或親近的人走近時(shí)，他（她）常常以微笑表示愉快，有時(shí)還會(huì)手舞足蹈。

　　寶寶6個(gè)月以后，開(kāi)始出現(xiàn)怯生現(xiàn)象，對(duì)陌生人表現(xiàn)為害怕、躲避，甚至驚哭，常常把臉埋在母親懷里，而一旦看見(jiàn)親人，就張開(kāi)雙臂，想讓人抱他。

　　如何開(kāi)發(fā)寶寶智力？

　　1. 從小培養(yǎng)寶寶的良好習(xí)慣

　　一個(gè)人從生下來(lái)的那一天起，就在自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)行著某種習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，這本身就是影響寶寶健康發(fā)展的過(guò)程。

　　2. 緊緊抓住寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期

　　俗話說(shuō)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。在寶寶身心的發(fā)展上，在對(duì)寶寶的培養(yǎng)教育上，尤其如此。

　　抓住了寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也就把住了根本，抓到了點(diǎn)子上也就不會(huì)浪費(fèi)寶寶的智力。

　　這里的關(guān)鍵在于對(duì)寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中不同的關(guān)鍵時(shí)期要熟悉、要了解，這樣才能緊緊抓住關(guān)鍵期。

　　3. 挖掘?qū)殞毜膬?nèi)在潛力

　　在與寶寶們接觸的過(guò)程中，我們常常發(fā)現(xiàn)這種情況：寶寶們對(duì)于他們想干的事，感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺(jué)可以不睡。

　　就是遇到一些困難或問(wèn)題，大人不插手，他們自己往往也會(huì)想方設(shè)法去對(duì)待、去解決。

　　這說(shuō)明，寶寶的內(nèi)在力量在他們的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中是十分巨大的。

　　從某種意義上說(shuō)，對(duì)寶寶內(nèi)在潛力的挖掘，寶寶內(nèi)在力量的充分發(fā)揮，往往就會(huì)最大限度地避免寶寶智力的浪費(fèi)。