大家知道，人體是由許多器官、系統(tǒng)組成的，系統(tǒng)都有其獨特的功能。神經系統(tǒng)對機體的一切活動，起著主導作用。

　　人腦不僅是人的機體活動的主導者，而且是思維活動的器官，

　　從出生到少年期人先快后慢地進行發(fā)育。反映腦發(fā)育進程之一的腦組織，新生兒有390克，1歲時900克左右，3歲時約1000克，7歲時1280克左右，己基本接近成人腦的重量（成人腦組織平均為1400克。）

　　所以，幼兒期是人腦迅速生長且基本成熟的時期，是對兒童進行早期教育的重要時期。

　　5歲以前是奠定教育基礎的最好時期……在這之后，還要繼續(xù)進行教育，人進一步成長、開花、結果。而你精心培育的花朵在五歲以前就已綻蕾。

　　3歲幼兒的注意力可連續(xù)集中3一5分鐘，注意力的集中時間不是一成不變的，常受個性、興趣、智力水平的影響有關。幼兒初期，凡是鮮明的、生動有趣的，都能吸引幼兒注意的。

　　總之，在幼兒期，幼兒認識活動的無意性占優(yōu)勢，而有意性正在形成。因此，我們要有目的地把教育內容設計得生動、形象、新穎、奇特，方法多樣，以此來吸引孩子的注意力，引起孩子的直接興趣和學習的要求。

　　幼兒這個時期，也是語言發(fā)展的重要時期，也是最關鍵的時期。

　　這個階段的主要任務是發(fā)展幼兒的口語。3一4歲時發(fā)音機制己開始定型。所以3歲之前家長要一注意教會孩子按普通話音調說話，否則，發(fā)音不準或方言太重，以后糾正就困難多了。

　　幼兒期孩子的個性差異也比較大，如有的好動、靈敏、反應快；有的沉靜、穩(wěn)重、反應慢；有的好哭、易激動；有的活潑、開朗；有的能和別人友好相處；有的剛霸道、逞強；有的愛聽故事、愛學習、勤快；有的則浮躁、粗心。

　　幼兒期隨著環(huán)境和教育的影響會不斷地發(fā)展、變化，其中家庭教育尤為重要。

　　家長對幼兒不可嬌慣與溺愛。指導孩子怎樣處理好與小朋友之間的關系，幫助他們參加豐富有趣、有益活動有。

　　增長知識，開闊眼界，體會到友愛、守紀、勇敢、助人的快樂，從而促進孩子良好個性的正常發(fā)展。