有家庭的父母都希望自己的孩子能夠非常優(yōu)秀，不會(huì)輸給別人的能力，以至于他們對(duì)于孩子的教育從小開始抓起，不想要孩子從一出生就輸了。所以許多寶媽在懷孕的時(shí)候起都會(huì)給孩子胎教，并且保證孩子的營(yíng)養(yǎng)能夠全面，讓孩子能夠健健康康的。

　　時(shí)代的進(jìn)步以及各種知識(shí)面的廣泛普及，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)都開始了自己家的育兒之路，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，每個(gè)人都能夠從網(wǎng)絡(luò)中找到自己喜歡的育兒之路。正規(guī)的科學(xué)家，育兒研究人員也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上做科普，所以每個(gè)人都會(huì)擁有一個(gè)科學(xué)的育兒之路。

　　哈佛大學(xué)就做過(guò)研究表明：一個(gè)人腦部發(fā)育的最高峰其實(shí)普遍只有大概三次，對(duì)于大多數(shù)的人的智力基本上百分之六十都是依靠自己后天的努力。但是這百分之四十的機(jī)會(huì)要是能夠把握住，那么孩子的大腦就能夠相比于其他人更發(fā)達(dá)，加上后天努力，也會(huì)更加聰明。

　　孩子的3次大腦發(fā)育高峰期

　　1、0-3歲——大腦本能的開發(fā)

　　其實(shí)孩子大腦發(fā)育的第一次時(shí)期就是在孩子剛出生到孩子三歲這期間。對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)他們的大腦細(xì)胞還沒有能夠形成突觸，所以當(dāng)這些新生兒接收到來(lái)著外界的刺激的時(shí)候，像音樂，聲音等等，孩子的大腦細(xì)胞就會(huì)用快達(dá)七百到一千的速度開始鏈接。

　　孩子出生神經(jīng)細(xì)胞就非常敏感，當(dāng)孩子長(zhǎng)到兩歲的時(shí)候，他們的大腦生長(zhǎng)的速度便達(dá)到了最高峰，這時(shí)候孩子開始說(shuō)話，并且擁有很明顯的想象力，與玩偶說(shuō)話等。不僅如此，就連孩子的肢體協(xié)調(diào)能力也跟著飛快的發(fā)育，所以父母應(yīng)該重點(diǎn)在這時(shí)期培養(yǎng)孩子。

　　2、5-7歲——改掉拖拉磨蹭

　　兩歲的孩子，由于腦部細(xì)胞快速發(fā)育，導(dǎo)致非�；钴S。五至七歲的孩子卻完全不同，這時(shí)期的孩子大概都處于上幼稚園的時(shí)期。這時(shí)候的他們變得非常的拖拉，做事情也是磨磨蹭蹭的，不急不慢似乎變成了他們生活的節(jié)奏，這段時(shí)間孩子也經(jīng)常會(huì)有一些壞習(xí)慣。

　　孩子能夠在孩童時(shí)期發(fā)育大腦的百分之二十的機(jī)會(huì)都在五到七歲的時(shí)間段中，這段時(shí)間的孩子會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，其實(shí)這也表現(xiàn)著孩子腦部的發(fā)育。這時(shí)間大腦會(huì)疲憊，孩子就想偷懶，這段時(shí)間，父母應(yīng)該好好利用，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

　　3、8-10歲——開發(fā)學(xué)習(xí)能力

　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們的自我意識(shí)是從兩歲就開始了，這時(shí)間這時(shí)間段的孩子表現(xiàn)出一定的叛逆行為，最不喜歡的就是父母的教育。

　　這種叛逆行為，這種不想聽父母嘮叨的行為其實(shí)都是孩子具有相對(duì)完善的思維能力的表現(xiàn)。正因?yàn)槿绱�，他們更希望自己的事情能夠讓自己決定，并且靠自己完成事情。在這個(gè)時(shí)間段，如果家長(zhǎng)沒有意識(shí)到，一直干預(yù)孩子，那么孩子的性格會(huì)變得不好。

　　孩子大腦發(fā)育時(shí)，父母做好這4點(diǎn)

　　1、補(bǔ)充豐富的營(yíng)養(yǎng)

　　當(dāng)孩子在兩歲之前的時(shí)候，孩子正處于腦部快速發(fā)育的第一個(gè)時(shí)間段，父母更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)幫助孩子。由于孩子年紀(jì)小，所以只能用給孩子讀故事書，或者補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的方式來(lái)幫助孩子腦部發(fā)育。各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都攝入保證孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡，并且保證睡眠時(shí)間。

　　2、避免過(guò)度保護(hù)

　　當(dāng)孩子已經(jīng)有一歲左右的時(shí)候，他們已經(jīng)能夠運(yùn)動(dòng)自己的手腳，但是由于沒有完全的平衡能力，已經(jīng)肢體協(xié)調(diào)能力，他們只能夠爬著行走。這是他們探索周邊環(huán)境的一種方式，父母不要過(guò)于敏感，對(duì)孩子進(jìn)行阻止只會(huì)讓她們?nèi)狈Κ?dú)立以及自我意識(shí)。

　　3、給孩子營(yíng)造積極的環(huán)境

　　當(dāng)孩子兩歲之后，具有一定的獨(dú)立意識(shí)之后，父母要更關(guān)注孩子的自信心，尊重孩子。他們有了自己的思想，那么家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子做不想要做的事情，否則孩子會(huì)更加的叛逆。借此機(jī)會(huì)讓孩子更加獨(dú)立思考，獨(dú)立行動(dòng)培養(yǎng)孩子的能力才是對(duì)孩子最重要的幫助。

　　4、陪孩子玩一些益智游戲

　　在孩子小的時(shí)候，父母可以幫助孩子發(fā)育。就比如說(shuō)跟孩子一起玩有益智商發(fā)育的小游戲，不僅能夠增加父母與孩子之間的關(guān)系，還能夠鍛煉孩子的腦。這樣的游戲，讓孩子能夠有好的記憶能力，邏輯關(guān)系，以及空間想象能力等等，對(duì)孩子都是很有益的。

　　其實(shí)人的腦結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的，如果想要孩子的大腦能夠好好的發(fā)育，那么作為家長(zhǎng)就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，幫助孩子鍛煉大腦。2-8歲是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候提高孩子的智商可以得到事半功倍的效果。