說到胎教，這并不是現(xiàn)代的產(chǎn)物，相反，胎教的發(fā)展已經(jīng)有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，想要進(jìn)行胎教的孕媽媽，不妨多了解一下古代胎教歷史，從中獲取對(duì)自己胎教有意義的知識(shí)，關(guān)于古代胎教歷史，我們一起賞讀。

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　　我國胎教可追溯到西周時(shí)期。這時(shí)期是奴隸社會(huì)鼎盛時(shí)期。政治經(jīng)濟(jì)文化繁榮，表現(xiàn)在教育上是特別重視道德規(guī)范和禮儀。在“六藝”教育之中的禮樂教育應(yīng)是我國古代胎教的雛形。西周人有種樸素的意識(shí)，就是人的行為應(yīng)該在懵懂時(shí)期就接受規(guī)范的教育。所以這個(gè)時(shí)期的胎教實(shí)施內(nèi)容一般是規(guī)定受孕女子生活各方面的行為，一言一行符合禮儀。

　　我國古代，除了一些統(tǒng)治者重視胎教之外，一些思想家、教育家、醫(yī)學(xué)家也都很重視胎教。例如孟子是繼孔子之后的一位偉大思想家，他的母親說過這樣一段話：“吾懷妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。”即： “我在懷孩子時(shí)，席子不正都不坐，肉切不方正也不吃，就是要對(duì)孩子實(shí)行胎教。”又如三國的魏文帝曹丕，也對(duì)胎教的重要作用有其獨(dú)到之論述。他舉例把周成王和漢昭帝在位執(zhí)政時(shí)的政業(yè)功績(jī)、個(gè)人壽命的長(zhǎng)短、作為的大小幾個(gè)方面進(jìn)行了比較，強(qiáng)調(diào)“胎教”對(duì)于培養(yǎng)合格、理想君王的重要作用。

　　古代教育家重視胎教的記載更多，例如南北朝時(shí)的著名教育家顏之推，《顏氏家訓(xùn)》一書的教子第二篇中，就列有“胎教之法”。南宋時(shí)期著名思想家、教育家朱熹，在教育專著《小學(xué)》 中，就以“胎孕之教”為首論，認(rèn)為人受教育應(yīng)從胎內(nèi)開始，“古者婦人妊子，寢不側(cè)，坐不邊，立不蹕，不食邪味，割不正不食，席不正不坐。目不視惡色，耳不聽淫聲。夜則令瞽誦詩，道正事，如此則生子形容端正，才過人矣。”意思是：對(duì)孕婦在飲食、睡眠、坐立、所看所聽的內(nèi)容，都有一定的要求，應(yīng)連晚上都要請(qǐng)那些誦《詩經(jīng)》講歷史的人來對(duì)孕婦實(shí)行教育，這樣生下的孩子形貌端正，才能過人。

　　隋代著名醫(yī)生巢元方，唐代“醫(yī)圣”孫思邈、徐之才，明代的虞博、郭子章、萬全等人都在自己的著作中說明了胎教的內(nèi)容與方法。宋代名醫(yī)陳自明在他著作的《婦人大全良方》一書中，就強(qiáng)調(diào)指出：“胎教產(chǎn)圖之書，不可謂之迂而不加信。”

　　中國古代著名的樸素唯物主義思想家王充，也對(duì)胎教有過分析論述。他通過對(duì)母親心理狀態(tài)好壞對(duì)胎兒的影響，以及母親的道德修養(yǎng)、性格愛好對(duì)胎兒有哪些遺傳作用等，提出了對(duì)胎兒實(shí)行教育的具體方法。

　　關(guān)于古代胎教的歷史，在不同的時(shí)期，有不同的發(fā)展特點(diǎn)，但是，總之，良好的胎教對(duì)胎兒的發(fā)育有重大意義，這是自古以來就得到肯定的事實(shí)，因此，各位孕媽媽一定要進(jìn)行良好的胎教哦。