孩子兩歲前會(huì)結(jié)束單詞句，其詞匯量也增加到200個(gè)左右。他的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大發(fā)展，最大特點(diǎn)是"學(xué)舌"和"接話"，媽媽說(shuō)什么，孩子跟著說(shuō)什么，或者爸爸說(shuō)兒歌孩子會(huì)接最后一兩個(gè)字。說(shuō)兒歌是由電報(bào)句向完整語(yǔ)言句過(guò)度的最好橋梁，因?yàn)閮焊杈涫秸�齊，三字、五字或七字；生動(dòng)活潑，順口壓韻；能說(shuō)又能唱，易歌又可舞，小孩子特別喜歡。

　　隨著孩子思維能力的產(chǎn)生和發(fā)展，孩子會(huì)提出各種各樣的"為什么"，這對(duì)于他以后的興趣、創(chuàng)造性能力發(fā)展具有重要意義。作為爸爸媽媽要盡可能滿足，切不可敷衍，更不能厭煩；實(shí)在回答不了的問(wèn)題就老實(shí)說(shuō)："這個(gè)問(wèn)題提得好，爸爸需要向老師請(qǐng)教才能回答你。"或者說(shuō)"等你長(zhǎng)大了，會(huì)讀書，書本會(huì)告訴你。"寶寶到了3歲，詞匯量可以達(dá)到1000多個(gè)�？墒侨绻�你忽視了孩子的語(yǔ)言，僅僅讓他接觸日常生活中的幾百個(gè)詞匯或者更少，孩子的語(yǔ)言怎么能發(fā)展呢？這種語(yǔ)言環(huán)境的不良狀態(tài)，應(yīng)該是父母的責(zé)任。

　　以上我們根據(jù)孩子語(yǔ)言發(fā)展的順序和規(guī)律，從縱向提出孩子語(yǔ)言發(fā)展應(yīng)該怎么做、需要注意些什么。下面我們從橫的方面談以下如何進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練。

　　三、怎樣培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力一個(gè)人的語(yǔ)言能力主要有兩個(gè)：語(yǔ)言的理解和表達(dá)。學(xué)校的語(yǔ)言教育即使到了大學(xué)也是聽、說(shuō)、讀、寫4個(gè)字，其中聽和讀是語(yǔ)言的理解能力培養(yǎng)；說(shuō)和寫是語(yǔ)言的表達(dá)能力。所以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力就是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言理解能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在嬰幼兒（0~3歲）階段主要就是給孩子多說(shuō)話，讓他多聽，多輸入；當(dāng)孩子具有了說(shuō)話能力以后就要引導(dǎo)他多說(shuō)話。

　　據(jù)美國(guó)權(quán)威媒體《時(shí)代》周刊報(bào)道：有位教育專家叫吉姆.特利里斯,他主張為孩子朗讀。吉姆.特利里斯勸告家長(zhǎng)："不管多么忙碌，也要抽空給孩子朗讀。"他認(rèn)為那是除了摟抱以外給孩子最好的禮物。吉姆.特利里斯和妻子為兩個(gè)孩子朗讀的書本數(shù)量和孩子吃飯的次數(shù)一樣多。吉姆.特利里斯的閱讀興趣來(lái)源于他小時(shí)侯養(yǎng)成的良好習(xí)慣，他的父母經(jīng)常給他讀書，為他的成材打下良好的基礎(chǔ)，他寫的《朗讀手冊(cè)》曾在美國(guó)十分暢銷。

　　在《朗讀手冊(cè)》出版時(shí)，馬克。湯馬司夫婦生下一個(gè)女兒是個(gè)白癡。孩子從生下來(lái)，他們就每天不拉，天天為孩子朗讀。幾個(gè)月后，孩子接受手術(shù)，就在手術(shù)的幾天，他們把故事錄下來(lái)，讓護(hù)士給孩子放錄音。他們?yōu)楹⒆永首x的努力收到了很好的效果，女兒長(zhǎng)到5歲，已經(jīng)能夠自己閱讀。她上小學(xué)時(shí)酷愛(ài)讀書，其識(shí)字之多老師形容為"不可思議"。

　　眾所周知，美國(guó)總統(tǒng)布什的家族就有朗讀的傳統(tǒng)，老布什的夫人勞拉是全美讀書研究會(huì)的重要成員，她到處發(fā)表演說(shuō)，號(hào)召父母多為孩子讀書。研究人員認(rèn)為：高聲朗讀是父母對(duì)孩子愛(ài)語(yǔ)的表達(dá)。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們會(huì)把朗讀看成是一種安寧和安全的聲音，并把這種聲音同得到愛(ài)護(hù)和美好的形象聯(lián)系在一起。如果你想實(shí)驗(yàn)以下，就給自己的孩子朗讀，一篇故事或童話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)很認(rèn)真的樣子。其實(shí)，這樣做很簡(jiǎn)單，一來(lái)就有效果。關(guān)鍵是能否持之以恒，天天如此。那么我們就把朗讀或者跟孩子閱讀作為培養(yǎng)語(yǔ)言能力的第一項(xiàng)措施。

　　第二是進(jìn)行聽覺(jué)和視覺(jué)的訓(xùn)練。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人的大腦每十秒鐘接收1000萬(wàn)個(gè)信息，其中通過(guò)視覺(jué)的信息500萬(wàn)個(gè)，其余是來(lái)自觸覺(jué)和聽覺(jué)的信息。視覺(jué)和聽覺(jué)是人的兩個(gè)很重要的學(xué)習(xí)器官，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱，要看視覺(jué)和聽覺(jué)捕捉信息的靈敏程度怎么樣。所以從孩子出生以后，就要給孩子聽各種聲音，看各種圖片。給予視覺(jué)和聽覺(jué)的信息刺激越豐富，神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)，孩子的智力水平就會(huì)越高。

　　第三是養(yǎng)成給孩子說(shuō)話的習(xí)慣。孩子說(shuō)話早晚與撫養(yǎng)他的人有很大關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，老人帶孩子，孩子說(shuō)話可能早。因?yàn)槔咸�太�?ài)嘮叨，屋子里就剩下祖孫倆的時(shí)候老太太就說(shuō)上話了："啊，今兒天氣可真好，把你的臊窩拿出去曬曬吧。""小乖乖，你猜猜今天爸爸會(huì)不會(huì)回來(lái)，他出差都三天了。等一會(huì)兒咱們上超市買點(diǎn)菜，中午做好吃的。""哎呀，剛換上的褲子又尿濕了……"孩子處在這樣良好的語(yǔ)言環(huán)境中,就會(huì)收到潛移默化的作用。所以，在平常要養(yǎng)成和孩子說(shuō)話的習(xí)慣，做什么就給孩子說(shuō)什么。比如給孩子洗澡，就說(shuō)："好寶寶，脫了衣服洗個(gè)澡，先洗頭，再洗腳，胳膊大腿都搓搓，干干凈凈身體好。""洗完澡穿衣服，穿上鞋戴上帽，真是媽媽的好寶寶。"當(dāng)然說(shuō)的語(yǔ)言要盡可能優(yōu)美動(dòng)聽，能用普通話更好。方言土語(yǔ)不是不可以，因?yàn)槎加幸恍┍撞�。不�?huì)怎么辦？不會(huì)就學(xué)，不愁沒(méi)有人教，電視機(jī)、收音機(jī)都是老師。