幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒獨特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。

 

（一）感受與欣賞
目標1  喜歡自然界與生活中美的事物
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1. 喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。
2. 容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。
 1. 在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。
2. 喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。
 1. 樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。
2. 喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。

【教育建議】
1.和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。如：
 讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。
 經(jīng)常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關(guān)的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對美的感受。
2. 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。如：
 讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。
 讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。
 支持幼兒收集生活和自然中喜歡的物品并和他們一起欣賞。

目標2  喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1. 喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。
2．喜歡觀看繪畫、泥塑或其他藝術(shù)形式的作品。
 1. 能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。
2. 欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。
 1. 藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。
2．愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。
【教育建議】
1. 創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。如：
 經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。
 和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。
 利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會，帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。
 有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。
2. 尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：
 理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。
 當幼兒主動介紹自己看過的或喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造
目標1  喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1. 經(jīng)常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。
2. 經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。
 1. 經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。
2. 喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。
 
 1. 積極參與藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動形式。
2. 能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。
3. 藝術(shù)活動中能與別人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。
【教育建議】
1.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。
 經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。
2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。如：
 欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。
 在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。
 了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。
 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

目標2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1. 能模仿學(xué)唱短小歌曲。
2. 能跟隨熟悉的音樂做身體動作。
3. 能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。