五、總  結(jié)幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中數(shù)學(xué)美感的運(yùn)用及培養(yǎng)問題是一個(gè)需要深入探討和思考的問題。幼教工作者需要積極關(guān)注數(shù)學(xué)美感的運(yùn)用及培養(yǎng)策略，只有這樣的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)才是完整的數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師只有自己會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)美感表現(xiàn)數(shù)學(xué)，才能激發(fā)幼兒的生活與學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，也才有可能調(diào)動(dòng)幼兒的審美思維和對(duì)美的認(rèn)識(shí)，獲得數(shù)學(xué)審美能力的判斷。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1．、《幼兒園教育活動(dòng)與研究》王志明主編，蘇州大學(xué)出版社1995年4月出版。

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　　4.《學(xué)前教育研究》2008年12期 魏勇剛《兒童早期數(shù)學(xué)問題解決的生態(tài)觀》。

　　5.《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒數(shù)學(xué)教育》《現(xiàn)代幼教》

　　6.《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》

　　7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》