提要：

　　幼兒體育活動是一種以運動為主體、以游戲為方法、以教育為指導、以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)能力為目標的活動。它是幼兒生活和教育的重要組成部分，是增強幼兒體質(zhì)最積極最有效的因素�！队變簣@教育指導綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在日�；顒又�，我發(fā)現(xiàn)并不是每一個幼兒都有參與體育活動的積極性，那么如何激發(fā)小班幼兒參與體育活動的積極性，讓幼兒主動參與體育活動呢？經(jīng)過一段時間的摸索和嘗試，我探索出一些行之有效的方法。一、將身體練習富于游戲色彩并用游戲激發(fā)幼兒參與的積極性。

　　二、教師融入活動激發(fā)幼兒參與的積極性。三、運用豐富的物質(zhì)材料激發(fā)幼兒參與的積極性。四、利用各種獎勵激發(fā)幼兒參與體育活動的積極性。

　　關(guān)鍵詞：體育活動   積極性    游戲情景    物質(zhì)材料幼兒身心發(fā)展特性及社會需要決定，幼兒體育活動是一種以運動為主體、以游戲為方法、以教育為指導、以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)能力為目標的活動。它是幼兒生活和教育的重要組成部分，是增強幼兒體質(zhì)最積極最有效的因素。這些概括的說明了幼兒體育活動在幼兒發(fā)展中的重要性。在幼兒剛?cè)雸@，我們班選擇了以體育活動為特色，在體育活動中提高幼兒的身體素質(zhì)，同時通過體育活動，讓幼兒能情緒愉快，活潑開朗。

　　通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)并不是每一個幼兒都有參與體育活動的積極性，盡管游戲是孩子們的最愛。我們不難發(fā)現(xiàn)：年齡越小的幼兒，身體活動的能力就越是他的一切行為的基礎(chǔ)，特別對于小班幼兒來說，他們能做什么，不能做什么，主要取決于其身體活動的能力。因此，在這些不太積極的幼兒中間，有這么幾種情況的幼兒：一是幼兒自身的惰性，現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，家長過分的關(guān)心、照顧和溺愛使孩子缺乏身體體能的鍛煉，進入幼兒園后體育活動的強度、密度使孩子動一動就喊累、一累就放棄，什么也不想做，象天宇、怡怡等小朋友。二是，由于幼兒自身的一些情況，如：動作遲緩，身體活動能力較差的幼兒，他們由于與同伴有著一些差距，在體育活動中常常會遭受一些失敗，因此他們害怕參與活動，象璇璇、心怡就是如此。三是，在游戲組織過程中，教師融入游戲少，多是以保護者、指導者的身份出現(xiàn)，缺少帶動激勵的意識，使活動氛圍不夠?qū)捤�，孩子過多的受到限制，因此幼兒參與體育活動的興趣受到了妨礙。

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。那么如何激發(fā)小班幼兒參與體育活動的積極性，讓幼兒主動參與體育活動呢？經(jīng)過一段時間的摸索和嘗試，我探索出一些行之有效的方法。

　　一、 將身體練習富于游戲色彩并用游戲激發(fā)幼兒參與的積極性陳鶴琴老先生指出“要發(fā)展兒童活潑的精神非讓兒童游戲不可，游戲就是兒童的生活”。闡述了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性，也決定了利用游戲激發(fā)幼兒參與體育活動的積極性的可行性。

　�。ㄒ唬�、利用幼兒生活經(jīng)驗和感興趣的事物創(chuàng)編體育游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣游戲是幼兒生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，采用游戲法，能把幼兒難以理解的或枯燥的動作和身體素質(zhì)等練習，變成有趣的模仿活動或具體的游戲情節(jié)，提高幼兒練習的興趣，使幼兒在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質(zhì)的目的。

　　為此，我把體育活動中幼兒基本動作的練習和幼兒生活經(jīng)驗及感興趣的事物聯(lián)系在一起，巧妙的創(chuàng)編成新的游戲，讓幼兒在游戲過程中進行基本動作練習以此增加活動的興趣。如：幼兒日�；顒又凶钕矚g的歌表演、韻律活動成了我們創(chuàng)編體育游戲的素材，我們把基本動作練習融入到歌表演、韻律活動中編成游戲，將枯燥乏味的基本動作練習富于了游戲的色彩，創(chuàng)編了《小老鼠上燈臺》、《小動物模仿操》等游戲，幼兒邊唱邊做動作，把表演融入到上下肢的運動中，歌曲指導行動增加了游戲的情趣，激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣。