四、你來(lái)畫(huà)·我來(lái)猜·大家一起唱——音樂(lè)與繪畫(huà)的雙重體驗(yàn)。例如：孩子們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)上某首歌曲的代表形象，再讓同伴進(jìn)行猜測(cè)并演唱歌曲，快樂(lè)的雙重體驗(yàn)就會(huì)在此刻得到淋漓盡致的展現(xiàn)。

　　五、讓音樂(lè)在畫(huà)紙上自由舞動(dòng)——音樂(lè)與繪畫(huà)的時(shí)尚融合。例如：熱烈奔放的《金蛇狂舞》、抒情優(yōu)美的《小白船》、有濃郁民族風(fēng)味的《拔根蘆柴花》、展露親情的《小烏鴉愛(ài)媽媽》等一些具有經(jīng)典內(nèi)涵的音樂(lè)，都可以拿來(lái)成為孩子在畫(huà)紙上自由舞動(dòng)的對(duì)象。在這里，孩子們會(huì)理解“時(shí)尚的并非經(jīng)典，但經(jīng)典的一定時(shí)尚。”讓孩子們聽(tīng)著這些不同旋律的音樂(lè)，再通過(guò)自己的獨(dú)特想象，最后在畫(huà)紙上舞動(dòng)出不同音樂(lè)所表達(dá)的不同意境、畫(huà)面，那“音樂(lè)與繪畫(huà)的融合”就會(huì)顯得異常自由、輕松、隨意！

　　……經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索與不斷改進(jìn)，我們中（3）班的創(chuàng)意“音畫(huà)吧”已經(jīng)初具規(guī)模了。從孩子們每一次參加創(chuàng)意“音畫(huà)吧”的收獲與心情來(lái)思考，我為其制定了最終的開(kāi)張宗旨——創(chuàng)意、快樂(lè)、自由！本著這個(gè)宗旨的可行性與發(fā)展性，創(chuàng)意“音畫(huà)吧”的開(kāi)張目標(biāo)也產(chǎn)生了：1、通過(guò)對(duì)我園中班具有普遍性、代表性、創(chuàng)意性的音畫(huà)綜合活動(dòng)內(nèi)容的收集、開(kāi)發(fā)、利用、展示，形成符合班級(jí)特色的“音畫(huà)吧”，以及如何讓本班孩子在音畫(huà)綜合活動(dòng)的感受、體驗(yàn)中獲得真正的心理、生理上的共同發(fā)展與提高。2、通過(guò)對(duì)具有本班、本園特色的音畫(huà)綜合活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和利用，最大程度的發(fā)揮音樂(lè)、繪畫(huà)活動(dòng)的功效，全面發(fā)展中班幼兒的音樂(lè)能力、繪畫(huà)能力、創(chuàng)新能力、合作能力，培養(yǎng)中班幼兒大膽、活潑、主動(dòng)、開(kāi)朗的良好個(gè)性，進(jìn)一步豐富中班幼兒熱愛(ài)生活、積極向上的美好情感。我相信，只要老師、孩子、家長(zhǎng)三方面能相互結(jié)合、共同努力，我們中（3）班的創(chuàng)意“音畫(huà)吧”肯定能開(kāi)出絢麗的花朵、結(jié)出豐碩的果實(shí)！