父母親自帶孩子和隔代教育之間是有很大差別的：

    ·對待孩子的態(tài)度

    一般而言，對待孩子的態(tài)度，父母趨于理性，而祖父母則趨于感性。當父母教孩子一種知識，給孩子買一樣東西，滿足孩子的一個要求時，往往會考慮這樣做對孩子的成長是否有益，著眼于培養(yǎng)孩子良好的品格；但老人家對待孩子卻往往出于寵愛，凡事盡量遷就，以滿足孩子的愿望為出發(fā)點，較少理會這種滿足會對他們有益還是有害。

    ·生活方式的選擇

    兩代間的生活方式一定會有較大的差異，年輕的爸媽往往傾向于現(xiàn)代的生活方式，而老人家卻是延續(xù)多年不變的傳統(tǒng)，甚至于有些落后的生活方式。而現(xiàn)在的孩子面對未來變化迅速且不可預知的世界，必須具有極強的社會適應能力；倘若他從小就與祖父母生活在一起，習慣于老人們的生活，而祖父母和父母的生活方式又落差極大，當他們回到父母身邊時，就會與他們的生活方式格格不入，甚而產生沖突，這對親子感情是極大的傷害。而且，幼年時期是孩子各方面習慣養(yǎng)成的關鍵期，俗話說：“3歲看大，7歲看老”，許多從小養(yǎng)成的習慣，將來是很難改過來的。

    “新型隔代教育”需要父母和祖輩相互配合　　

    撫育孩子是為人父母的義務和責任。忙碌，不能作為把孩子丟給老人家的借口。所以：一方面，父母不管多么忙，都要抽點時間與孩子在一起，別完全把對孩子的教育權、撫養(yǎng)權交給老人。

    另一方面，老人該給自己定好位，既不越位，也不做擺設；做好親子之愛的潤滑劑；喜歡孩子，但不溺愛；把知識和經驗澆灌孩子時，但別把舊習慣、壞德性影響到孩子。

    這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用。