四、實(shí)施過程（一）召開家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)并熱心社區(qū)工作的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并向家長(zhǎng)說明該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的目的，計(jì)劃以及需要配合的地方，通過家長(zhǎng)聯(lián)系社區(qū)的參觀點(diǎn)。
　　
　�。ǘ�）制定社區(qū)幼兒教育活動(dòng)階段目標(biāo)。
　　
　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究的總目標(biāo)——培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為，我們制定了相應(yīng)的社區(qū)教育活動(dòng)階段目標(biāo)。它主要包括三個(gè)階段的內(nèi)容：
　　
　　第一階段，激發(fā)幼兒探索西湖社區(qū)環(huán)境的興趣，促使幼兒關(guān)心周圍的事物。
　　
　　第二階段，參觀西湖社區(qū)的部分機(jī)構(gòu)，發(fā)展幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，觀察了解成人的親社會(huì)行為。
　　
　　第三階段，愿意介入社區(qū)活動(dòng)學(xué)會(huì)分享，愿意幫助人，懂得合作。
　　
　�。ㄈ�）開展豐富多彩，形式多樣的社區(qū)教育活動(dòng)。
　　
　　針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和社區(qū)教育的階段目標(biāo)，結(jié)合方案教學(xué)我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從關(guān)心自己身邊的事開始，逐步學(xué)會(huì)合作、分享的協(xié)助，從而提高其親社會(huì)行為的水平。
　　
　　1、社區(qū)就在每個(gè)孩子的身邊，熟悉得不能再熟悉了，新鮮感也就消失了，我們就在班里設(shè)立“小小新聞臺(tái)”，要求每個(gè)孩子都做小通訊員，把發(fā)生身邊的新鮮事及時(shí)報(bào)告給大家，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)“老地方”的“新事物”，使孩子們對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了新的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)心社區(qū)，關(guān)心與自己朝夕相處的人和物。活動(dòng)中，孩子們的感覺器官變的敏銳起來，他們不僅發(fā)現(xiàn)了社區(qū)許多較大的變化，如西湖公園對(duì)外開放了游客增多了，道路兩旁蓋起了高高的樓房，街上的商店越來越多了，各類商品應(yīng)有盡有。。。。。。
　　
　　2、通過各種社區(qū)參觀活動(dòng)讓成人的合作、分享與協(xié)助成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。我們帶領(lǐng)孩子們參觀了“德克士”快餐店，做漢堡包的叔叔阿姨們也是分工協(xié)作的，他們有的負(fù)責(zé)切面包，有的負(fù)責(zé)炸雞腿、有的負(fù)責(zé)包裝。孩子們請(qǐng)工作人員來談?wù)劊�他們是怎樣分工合作的，工作人員中的一位“德克士”小姐對(duì)孩子們說：“不管做什么事情，大家都是為了完成一項(xiàng)工作，，如果都來想做同樣一件事情的話，可以進(jìn)行協(xié)商，先你做，過一會(huì)兒再交換，這樣大家就都有機(jī)會(huì)做了。”使孩子們一下子明白了許多。結(jié)合老人節(jié)，培養(yǎng)幼兒的同情心，我們帶領(lǐng)幼兒去探望敬老院老人，看到老人單調(diào)的生活，再與自己的幸福生活比較，孩子們感受很深。這種環(huán)境中，通過眼見為實(shí)的參觀，又出自孩子們內(nèi)心的情感，說出這些道理比我們?cè)谡n堂上苦口婆心地反復(fù)說教效果要好得多。
　　
　　3、以“誰為我們做什么”為主題開展社區(qū)訪問活動(dòng)，我們帶領(lǐng)孩子們?cè)L問了崗?fù)ど系氖迨�，看到他們冒者�?yán)寒酷暑指揮交通；還訪問了清潔工阿姨們，看到了她們?yōu)楸３殖鞘星鍧嵥�付出的辛勤勞�?dòng)。。。。。。孩子們被這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神所感染，加深了孩子們對(duì)社區(qū)的感情，萌發(fā)了孩子們“我也為別人做點(diǎn)事” 的心愿。
　　
　　4、以“我為別人做點(diǎn)事”為主題的系列活動(dòng)，使幼兒品嘗到了分享、幫助所帶來的幸福和快樂，此系列活動(dòng)旨在鼓勵(lì)孩子們?cè)诹λ�能及的范圍�?nèi)為社區(qū)做貢獻(xiàn)。孩子們可積極了，個(gè)人開動(dòng)腦筋，爭(zhēng)者出點(diǎn)子、想辦法。于是，在孩子們討論的基礎(chǔ)上，我們開展了許多有益活動(dòng)，如“三八節(jié)”來臨前我們組織幼兒動(dòng)手制作禮物送給媽媽，幫助媽媽做一些小家務(wù)。通過大帶小的活動(dòng)，幫助小班的弟弟妹妹喂飯、穿衣等讓孩子們從小樹立助人為樂的思想。
　　
　　5、建立“參觀園地”，獲取家長(zhǎng)支持。為了進(jìn)一步深化社區(qū)教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果并獲取家長(zhǎng)的支持與配合，我們?cè)诎嗬镌O(shè)置了“參觀園地”，每次參觀活動(dòng)后，我們請(qǐng)孩子們回去向爸爸媽媽口述參觀的見聞和懂得的道理，請(qǐng)爸爸媽媽筆錄后帶到班里，老師將記錄內(nèi)容布置到“參觀園地”之中，這一活動(dòng)深受幼兒與家長(zhǎng)的歡迎，一方面調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，使孩子們不僅參觀是認(rèn)真看，仔細(xì)聽參觀后還要進(jìn)行回憶、復(fù)述，加深了印象，鞏固了活動(dòng)效果。另一方面也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園的活動(dòng)的情況，以便更好的進(jìn)行配合。同時(shí)，也為家長(zhǎng)與幼兒的合作行為創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有利于幼兒合作性的培養(yǎng)。