人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班有一位叫格格的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí),他一直拉著奶奶的手不放,戀戀不舍地說(shuō):"奶奶,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下,格格滿眼含淚地松開奶奶的手。格格的奶奶在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō):孩子的爸爸在外地工作,媽媽上班忙,大多時(shí)間都是和奶奶在一起,所以膽子特別小。但她最喜歡的就是看書和講故事!老師多多費(fèi)心了,多多照顧下我的孫女。
聽了這些話,我開始留心注意格格。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),她靜靜地坐在椅子上,于是我走過(guò)去,輕輕問(wèn)她:"格格,你喜歡玩什么?"她說(shuō):"我喜歡看書。老師和你一起看好嗎?"格格高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和她一起看起書來(lái),開始是我講,講著講著,她也不由自主的講起來(lái),我高興地說(shuō):"格格,你好棒呀!能自己看書講故事,你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意",于是我叫了好些小朋友來(lái)聽格格講故事,她很高興,講得也更起勁了。
第二天,格格和奶奶一早就來(lái)到幼兒園,奶奶手里還拿著幾本書,她對(duì)我說(shuō):"孟老師,太謝謝你們了,格格以前不愿意上幼兒園,可今天一早說(shuō),奶奶,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著格格奶奶高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。
通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。