案例：新學(xué)期開學(xué)我們牛寶寶班又新來(lái)了4位小朋友，新的小朋友來(lái)到班級(jí)給我們?nèi)�位老師的工作又多加了份�?zé)任。責(zé)任是我們要把豐富孩子們的日常教學(xué)活動(dòng)，讓情緒穩(wěn)定的孩子們學(xué)到他們感興趣的知識(shí)和游戲。同時(shí)我們又要用盡快的時(shí)間讓新來(lái)的寶寶們使用全日班的生活，給予他們更多的關(guān)愛。

　　新來(lái)的潤(rùn)潤(rùn)小朋友，是個(gè)很聰明還能聽懂老師說(shuō)話的孩子，每天早上都會(huì)哭著從媽媽的懷抱中進(jìn)到班級(jí)，老師們一哄他，他一天都會(huì)很乖的，不哭不鬧。但是潤(rùn)潤(rùn)很有自己的小脾氣，他很不喜歡跟老師溝通。比如中午吃飯的時(shí)候他吃完了一碗后從不主動(dòng)的跟老師提出再吃第二碗的要求，這個(gè)時(shí)候老師就鼓勵(lì)他說(shuō)："哪位小朋友沒(méi)吃飽就舉手跟老師說(shuō)，老師再給小朋友剩飯"，這樣說(shuō)之后潤(rùn)潤(rùn)還是無(wú)動(dòng)于衷，還是不主動(dòng)跟老師說(shuō)。

　　反思：因?yàn)榭紤]到孩子剛來(lái)幼兒園，可能還不是很適應(yīng)幼兒園的生活，所以表現(xiàn)不不愛說(shuō)話。作為老師還是要耐心的對(duì)待每一位孩子，時(shí)刻并持續(xù)的教育孩子。