游戲是自然產(chǎn)生的，自發(fā)的、主動投入的、積極參與的，并產(chǎn)生愉快的活動。因此，對于視障幼兒應調整合適的游戲環(huán)境，讓他們具備安全、能觸及、有音樂效果，以充份的探索游戲環(huán)境，享受豐富的游戲經(jīng)驗，得以成長與學習，并透過環(huán)境的刺激來學習，以達到利用環(huán)境作為達成教具目標之積極、有效的工具。

　　從多年前開始接觸學前教育，碰到很多不明了的家長常會問一句話：「我的孩子到了幼兒園，游戲的時間似乎高過上正課的時間。」殊不知游戲是幼兒生活的重心，亦是幼兒學習的重要媒介，透過游戲，幼兒能表達情緒、溝通語言、學習解決問題的能力、練習與同伴相處的社會技巧、以及增進幼兒動作肌肉的能力。在偶然的機會里，到了啟明學校擔任幼稚部教師，發(fā)現(xiàn)視障幼兒的游戲行為呈現(xiàn)不足及發(fā)展落后的現(xiàn)象。有學者認為他們在某方面的發(fā)展遲緩、缺乏感官的刺激、或受到家人過度的保護。另有學者則認為非單因視障幼兒本身感官的刺激，然而，最主要的原因是視障幼兒本身較缺乏游戲的經(jīng)驗，特別是感官方面的動作游戲。

　　幼兒游戲時，就等于是在學習，但是，大部分的父母只丟一些玩具讓他們自己玩，視障幼兒卻不然，父母或教師必須在游玩和學習上扮演主動的角色。由于玩具本身的外表并不能吸引視障幼兒，因此，選擇不同的聲音、材質、形狀的玩具，比較能夠引起他們游玩的動機。目前市面上并沒有特別為視障兒設計的玩具，而是只能利用現(xiàn)成的去教他們怎么玩。

　　由于受到視力的限制，視障兒與明眼兒的游戲表現(xiàn)有所差異，以下是給不同階段的幼兒游戲的建議：

　�。ㄒ唬�嬰兒可以讓嬰兒抓各種不同形狀、會發(fā)出聲音的玩具，可以在洗澡時玩的玩具，可懸掛在嬰兒床的玩具。

　　（二）幼兒與學齡兒童益智性玩具（包括可幫助幼兒學習形狀、大小和數(shù)目），各種材質的積木，可以讓視障幼兒學習穿脫衣服、鞋襪的娃娃，模擬廚房的娃娃家廚具，碗筷、鍋鏟、黏土，玩具電話，穿珠子，能發(fā)出聲音的樂器，如響板、鼓、三角鐵等。

　　（三）安全玩具選購玩具時應該選有標上"ST"的安全玩具，避免選擇有銳角、有小零件的，以防放到嘴巴吞下去，另外玩具上的油漆也必須選擇無毒的。至于在室外，應特別小心秋千、蹺蹺板或旋轉臺、溜滑梯等游戲器材。

　�。ㄋ模╉嵚筛�:視障幼兒到了一個階段，會對音樂和兒歌感興趣。韻律感跟節(jié)奏感對他們的發(fā)展是很重要的，父母應該時常抱著他，或牽著他隨著音樂的節(jié)奏而跳舞，如此可幫助視障幼兒了解，他的身體，應該如何配合音樂而擺動。

　�。ㄎ澹┩姘�:每個人都需要朋友，特別是視障幼兒更需要其它的玩伴，父母可請鄰居小朋友到家中一起玩耍，以增進視障幼兒與人相處的良好人際關系，進而增進其將來與社會的互動性。

　　游戲是自然產(chǎn)生的，自發(fā)的、主動投入的、積極參與的，并產(chǎn)生愉快的活動。因此，對于視障幼兒應調整合適的游戲環(huán)境，讓他們具備安全、能觸及、有音樂效果，以充份的探索游戲環(huán)境，享受豐富的游戲經(jīng)驗，得以成長與學習，并透過環(huán)境的刺激來學習，以達到利用環(huán)境作為達成教具目標之積極、有效的工具。