孩子挺聰明行為很怪異
隨著央視大劇《老大的幸!返臒岵,劇中范偉的兒子樂(lè)樂(lè)牽動(dòng)了不少人的心。樂(lè)樂(lè)是一個(gè)孤獨(dú)癥孩子,整天悶悶不樂(lè)的樣子,經(jīng)常低著頭,對(duì)著墻壁“咣咣”亂踢,媽媽梅好為此愁眉不展。
鄭州大學(xué)三附院河南省兒童心理行為中心主治醫(yī)師靳彥琴告訴記者,這兩天來(lái)醫(yī)院咨詢孤獨(dú)癥的家長(zhǎng)明顯增多,很多人進(jìn)門就問(wèn):“我們家孩子是不是得了跟樂(lè)樂(lè)一樣的。”
記者采訪時(shí),正好遇到前來(lái)看病的洋洋,他進(jìn)門后誰(shuí)都不看,只是捧著一瓶“旺仔”牛奶猛喝,誰(shuí)喊他也不理。“俺孩子的聽力是不是有問(wèn)題?他一歲多時(shí)就會(huì)叫爸爸了,但現(xiàn)在都快兩歲半了,卻啥都不愿意說(shuō)了。有時(shí)候他一個(gè)人玩時(shí),嘴里還會(huì)突然冒出一句‘爸爸’,但我跑過(guò)去讓他再喊一句時(shí),他就不吭聲了。”洋洋的爸爸說(shuō),兒子的問(wèn)題讓他很揪心,現(xiàn)在也不愿出去打工了,滿腦子就是趕快把孩子的病治好。
“俺家洋洋性格挺怪的,人家小孩見了同齡的小朋友,就立馬跑一塊兒瘋著玩,可他從來(lái)不愛湊堆兒,總是一個(gè)人轉(zhuǎn)圈。別人跑過(guò)來(lái)叫他一起玩,他連看都不看別人一眼,就玩自己的。”洋洋的媽媽說(shuō),這些都不是她最擔(dān)心的問(wèn)題,她最怕的就是孩子的脾氣太怪,有啥不滿意的就使勁撞墻,那陣勢(shì)“可嚇人”。
但洋洋也有令父母驕傲的一點(diǎn):記憶力很好。“我?guī)ミ^(guò)一次姥姥家,后來(lái)我再帶他去,一看不是原來(lái)走的那條路,他哇哇大哭,拉著我就折回去;讓他辨認(rèn)東西,問(wèn)他哪個(gè)是茶杯,哪個(gè)是綠色,雖然他不愿意說(shuō)話,但都能指對(duì)。”洋洋媽說(shuō),所以她一直不覺(jué)得孩子的智力有問(wèn)題,而是聽力出了毛病。
“孩子平時(shí)有啥愛好沒(méi)?”靳彥琴問(wèn)洋洋的父母。
“我觀察了很長(zhǎng)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)他特別喜歡看廣告牌,每次在街上見到那種廣告牌燈箱,他就站在那里目不轉(zhuǎn)睛地看上一個(gè)小時(shí)。”洋洋媽想了一會(huì)兒說(shuō),“對(duì)了,他還喜歡看天氣預(yù)報(bào),有時(shí)還猛不丁地背出幾個(gè)城市名。”
靳彥琴伸手把洋洋拉到懷里,逗了他一會(huì)兒,問(wèn)他:“媽媽在哪里?”
“媽媽在哪里……”洋洋機(jī)械地重復(fù)著。
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)、體格檢查、兒童行為觀察等一系列檢查后,靳彥琴確診洋洋患了孤獨(dú)癥。
孤獨(dú)癥無(wú)法預(yù)防早發(fā)現(xiàn)早治療是關(guān)鍵
“一般來(lái)說(shuō),該病越早發(fā)現(xiàn)、越早治療,效果就越好。3歲之前治療效果最好,6歲之后再治療,效果就不太明顯了。”靳彥琴說(shuō),兒童孤獨(dú)癥也叫自閉癥,是一種廣泛性發(fā)育障礙。該病病因不明,可能和遺傳、宮內(nèi)感染、出生時(shí)腦損傷等因素有關(guān),所以無(wú)法有效預(yù)防,最好是早發(fā)現(xiàn)、早治療。社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言交流障礙、刻板重復(fù)行為及狹窄興趣,是孤獨(dú)癥的三大癥狀。
◆社會(huì)交往障礙在一個(gè)專門的治療室內(nèi),坐著4個(gè)自閉癥患兒。“來(lái),讓阿姨抱抱。”治療師走向其中一個(gè)小朋友,伸手把他摟入懷中,他立馬使勁掙脫,匆忙跑到墻角處蹲著。治療師又沖另一個(gè)小朋友說(shuō):“你看,媽媽不見了,媽媽去哪了?”這個(gè)小朋友充耳不聞,只是玩自己的小積木。
靳彥琴說(shuō),社會(huì)交往障礙是孤獨(dú)癥的核心癥狀。主要表現(xiàn)為:嬰兒期不喜歡擁抱,擁抱對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是種懲罰;和親人之間缺乏目光交流;與父母沒(méi)有特別的感情;不喜歡大多數(shù)小朋友熱衷的“過(guò)家家”等扮演性游戲;想要什么東西時(shí)只是用手指物,這些都是社交障礙的常見表現(xiàn)。
◆語(yǔ)言交流障礙“舉個(gè)例子,我問(wèn)洋洋,媽媽在哪里?正常的孩子就會(huì)找一圈,然后指著媽媽說(shuō),‘在這里’。但洋洋卻重復(fù)著我的話,‘媽媽在哪里’,像鸚鵡學(xué)舌一樣。”靳彥琴說(shuō),這種“鸚鵡語(yǔ)言”是自閉癥患者最典型的語(yǔ)言交流障礙的表現(xiàn)。多數(shù)孤獨(dú)癥患兒語(yǔ)言發(fā)育落后,有的孩子兩三歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話,或者說(shuō)1歲左右時(shí)語(yǔ)言發(fā)育正常,但越大,語(yǔ)言發(fā)育反而倒退了。有些孩子雖然具備語(yǔ)言能力,但缺乏交流性。
“面對(duì)這種情況,有些老人就會(huì)說(shuō),慧人語(yǔ)遲,意思是說(shuō)有大智慧的人說(shuō)話都比較晚,不少孩子就是因?yàn)榧胰擞羞@種觀念,白白錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)機(jī)。”靳彥琴說(shuō)。
◆刻板重復(fù)行為及狹窄興趣“洋洋對(duì)廣告牌的喜歡到癡迷的程度,去姥姥家必須走原來(lái)走過(guò)的那條路,喜歡一個(gè)人轉(zhuǎn)圈玩,喜歡轉(zhuǎn)風(fēng)轱轆……這些看起來(lái)很刻板的行為,卻是孤獨(dú)癥的典型表現(xiàn)。”靳彥琴說(shuō),患有孤獨(dú)癥的孩子還特別依戀某種特定的東西,很難適應(yīng)改變的環(huán)境,比如房間的擺設(shè)必須保持在同一位置,睡覺(jué)時(shí)要摟著同一個(gè)抱枕,否則就會(huì)哭鬧。
治療孤獨(dú)癥家長(zhǎng)的作用舉足輕重
“廣州那邊有些機(jī)構(gòu)治療孤獨(dú)癥患兒時(shí),只是培訓(xùn)患兒家長(zhǎng),這種觀念已經(jīng)被業(yè)內(nèi)大多數(shù)人所接受。”靳彥琴說(shuō),目前對(duì)孤獨(dú)癥孩子治療時(shí)主要是用系統(tǒng)的特殊教育訓(xùn)練方式,再加上感覺(jué)統(tǒng)合治療、聽覺(jué)統(tǒng)合治療、語(yǔ)言訓(xùn)練等特殊教育治療。