1. 安全教育永不停止，要結(jié)合時事對孩子進(jìn)行安全教育。比如本次上海外灘事故后，及時對孩子進(jìn)行安全教育。

　　2. 用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成危險意識，自覺遠(yuǎn)離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。

　　3. 教育孩子要熟悉所赴區(qū)域內(nèi)所有的安全出口。

　　4. 發(fā)生踩踏事故后，孩子大多會產(chǎn)生恐懼，沒有安全感；少部分會產(chǎn)生自責(zé)和內(nèi)疚。這時候，父母一定要在孩子身邊，盡可能地多陪伴孩子。

　　5. 傾聽及理解孩子的感受，包括意識形態(tài)、情緒和行為等；讓孩子確認(rèn)自己目前安全，增加安全感。

　　6. 教孩子勇敢面對，告訴孩子人生有很多事不可知，更不可控；鼓勵孩子釋放自己的不良情緒，可以用孩子最喜歡的玩具或?qū)櫸锱惆椤?/p>

　　7. 避免對孩子過多的干擾，包括采訪探視等。如果條件允許，可以在心理專家的參與下，對孩子進(jìn)行心理干預(yù)。

　　8. 但不要百依百順，以免產(chǎn)生繼發(fā)性獲益。

　　結(jié)語：踩踏事件，重在預(yù)防

　　世界各國均發(fā)生過嚴(yán)重的踩踏事故。最悲慘的踩踏事故發(fā)生在1990年的麥加，1426名朝覲者被踩死或窒息而死。

　　當(dāng)有人跌倒的時候，周圍看到的人們的第一反應(yīng)至關(guān)重要。如果知情人能迅速反應(yīng)，有組織地維持現(xiàn)場秩序并告知他人，可能就不會造成嚴(yán)重的踩踏事故。

　　但人們絕大多數(shù)對于災(zāi)難的防患意識非常薄弱，而警覺性差的人一旦遇險，第一反應(yīng)是大腦空白，什么都不會做，甚至由于驚慌做出更危險的舉動。911時順利逃生的人除幸運外很多都具有高于常人的危機意識。

　　所以，安全教育和急救技能，請從我們每個人做起。