2、 室外的戶外活動(dòng)：

　　上半年明明在戶外活動(dòng)時(shí)可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。因此我們會(huì)引導(dǎo)其他幼兒與明明一起玩、主動(dòng)與明明做游戲，還有教師會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)和鼓勵(lì)她，她會(huì)更高興的去玩。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會(huì)自己跑到別處玩），但有時(shí)找朋友的主動(dòng)性差，她總是會(huì)等待其他幼兒找自己玩。在集體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)最好能夠和我們大家一起互動(dòng)起來，非常不錯(cuò)。

　　四、 繼續(xù)培養(yǎng)的計(jì)劃

　　1、 自我服務(wù)意識(shí)。比如：自己拿書包、物品保管等。

　　2、 教育活動(dòng)時(shí)的專注力及語言表達(dá)能力。

　　3、 與小朋友主動(dòng)溝通的能力。

　　4、 任務(wù)意識(shí)和挫折教育。

　　5、 時(shí)間概念的認(rèn)知。

　　五、 希望家長配合的工作

　　1、在家中培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，應(yīng)該讓幼兒做一些力所能及的事情，并且做到善始善終。

　　2、 任務(wù)意識(shí)的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵(lì)。

　　3、 在家中原則性的事情一定要堅(jiān)持，不要以幼兒為“中心”了，適時(shí)的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。

　　4、 家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達(dá)成共識(shí)。