對(duì)女兒的性教育，我還是比較接受現(xiàn)代的教育觀念：提前教育、適時(shí)教育。在女兒兩歲左右剛剛可以說(shuō)話(huà)和我交流的時(shí)候，我就主動(dòng)告訴她：“你是在媽媽肚子里長(zhǎng)大的，后來(lái)媽媽的肚子裝不下了，就把你生出來(lái)了。”然后就跟她講她在媽媽肚子里時(shí)的種種趣事。

　　女兒對(duì)她“小時(shí)候的故事”一直樂(lè)此不疲。 　　有一次，她似乎回過(guò)味兒來(lái)，問(wèn)我：“你是怎么把我生出來(lái)的？”我指指下面說(shuō)：“從這里生出來(lái)的。”她皺著眉頭說(shuō)：“是不是像拉大便一樣��？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她捂著鼻子壞笑道：“是不是很臭��！”我摟過(guò)她說(shuō)：“你是在媽媽肚子里一個(gè)又干凈又安全的房子里，有專(zhuān)供你出來(lái)的門(mén)口，與大便不是走一個(gè)門(mén)口。

　　”女兒表現(xiàn)出一副若有所思的樣子�！　『芘既坏囊淮�，爸爸帶女兒去科技館�；貋�(lái)后，女兒高興地對(duì)我說(shuō)：“我知道小寶寶是怎么形成的了，媽媽的一個(gè)暖(卵)子和爸爸的一個(gè)精子結(jié)合在一起，慢慢長(zhǎng)大就變成一個(gè)小寶寶了。

　　”我故作吃驚地夸獎(jiǎng)她：“學(xué)到這么多知識(shí)��！其實(shí)爸爸有許多精子，但只有跑得快的那個(gè)才能與卵子結(jié)合長(zhǎng)成寶寶。”女兒興奮地說(shuō)：“我就是跑得最快的那個(gè)！”我向孩子爸爸了解情況，原來(lái)科技館有一個(gè)觸摸屏，專(zhuān)門(mén)用來(lái)講解生命的形成過(guò)程。

　　小丫頭一個(gè)人在哪兒研究了半天�！　】萍拣^是專(zhuān)門(mén)面向小朋友的，有各方面專(zhuān)家參與其中。我相信他們對(duì)于孩子不同階段的教育方式和內(nèi)容很有發(fā)言權(quán)。所以后來(lái)又親自帶女兒去過(guò)兩次，對(duì)我倒是有所啟發(fā)，但女兒明顯對(duì)此已經(jīng)不感興趣了，可能她認(rèn)為自己很明白了。

　　我想科技館的科學(xué)講解更多的是以觸摸屏、游戲等方式來(lái)進(jìn)行的，還不立體，便特意帶女兒跑到南城的自然博物館，自然博物館里有一個(gè)人體標(biāo)本館，配有圖解。女兒學(xué)得很專(zhuān)注，讓我把每個(gè)圖解都念了一遍。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)女兒對(duì)人體的每個(gè)系統(tǒng)都感興趣，在她眼里讓我們擔(dān)心的那個(gè)系統(tǒng)不過(guò)只是人體的一部分而已。

　　我的體會(huì)是，對(duì)于女兒的性教育工作，家庭教育是一方面，如何利用公共教育資源也很重要。因?yàn)榕龅接行┳约赫莆詹缓蒙顪\的問(wèn)題，帶著她去看一些專(zhuān)為兒童辦的展覽是很好的辦法，在現(xiàn)場(chǎng)照本宣科就可以了。比如當(dāng)前我就遇到一個(gè)暫時(shí)的難題：最近女兒?jiǎn)栁倚l(wèi)生巾是干什么用的？這個(gè)問(wèn)題連帶性很高，面對(duì)一個(gè)5歲多孩子應(yīng)該如何去解釋?zhuān)�我還在考慮中，也許我需要上網(wǎng)查查，查查哪兒的展覽可以幫我解決一下。