翠屏區(qū)級機關(guān)幼兒園賴曉梅

　　幼兒期是語言能力發(fā)展最關(guān)鍵的時期，是人一生中詞匯量增長最快的時期。幼兒已能掌握各種類型的詞語，而且對詞義逐漸明確并有一定的概括性。幼兒基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)，可以自由地與人交往。在這一時期，隨著幼兒語言的發(fā)展迅速，接受語言的能力也很強，怎樣才能抓住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵時期、有效地促進幼兒語言能力的加強、為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)？游戲是最好的活動形式和教育手段。

　　意大利著名教育家蒙臺梭利曾說：“游戲是兒童活動的中心�！睂τ趯W(xué)齡前兒童來說，游戲是他們的基本活動，幼兒幾乎是無時無刻都在游戲，即“幼兒的生活就是游戲”。什么是游戲？古今中外不同的教育學(xué)家、心理學(xué)家對它有不同的理解，但從幼兒游戲活動的本身來看，它是幼兒為了尋求快樂而自愿參加的一種活動，它具有這樣一些特征：

　　游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是令幼兒感興趣的愉快的活動，游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實的統(tǒng)一，游戲具有具體性，游戲包含著積極的約束，它為促進幼兒身心全面發(fā)展提供最優(yōu)條件，對促進幼兒的語言能力的發(fā)展起著非常重要的作用。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確告訴我們：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。幼兒語言的發(fā)展與情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件�！�

　　一、游戲活動中的環(huán)境是最有利于幼兒表達的、寬松的、自由的語言環(huán)境。幼兒在游戲活動中，身心均得到最大限度的放松，真正使幼兒有話敢說。

　　游戲體現(xiàn)了成人與幼兒、幼兒與幼兒之間關(guān)系上的平等，體現(xiàn)了人格上的尊重，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)支持和引發(fā)幼兒表達的愿望，為他們提供暢所欲言的機會，而游戲正是最好的最有利于幼兒有話敢說、有話愿說的環(huán)境。

　　幼兒學(xué)習(xí)語言的過程是一個主動建構(gòu)的過程，是模仿與創(chuàng)造相結(jié)合的過程，幼兒在與伙伴和成人的游戲活動中，需要根據(jù)交往活動的實際需要來靈活地調(diào)節(jié)自己的語言活動，包括說話的語調(diào)、音高、詞匯與句子結(jié)構(gòu)等。幼兒在游戲中還往往使用語言來組織自己的游戲活動。由于每個幼兒的言語發(fā)展的背景與基礎(chǔ)不同，因此，游戲過程也是具有不同言語活動經(jīng)驗的幼兒伙伴之間相互影響的過程。游戲活動對于幼兒言語以及交際交流能力發(fā)展的作用與影響不是其他活動所能替代的。

　　二、游戲為幼兒提供了最有利于幼兒創(chuàng)造性運用語言的機會。幼兒進行的每一次游戲活動，都是幼兒生活經(jīng)驗的體驗，幼兒在游戲過程中，要調(diào)動自己過去已有的各種社會經(jīng)驗、情感體驗，并把這些經(jīng)驗和體驗運用到游戲中。

　　游戲為幼兒的語言發(fā)展提供了大量的運用和學(xué)習(xí)機會，任何一種游戲活動中，幼兒都必須運用正確的、符合幼兒游戲本身的語言。幼兒在共同游戲和密切的相互聯(lián)系接觸中，有大量的運用語言的機會，從中可以學(xué)習(xí)理解他人語言，利用語言表達自己。因此，要讓幼兒成為語言的主動學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者，游戲是最好的一種活動形式，它是使幼兒想說、敢說、愿意說、會說的最好的語言環(huán)境。

　　三、新《綱要》語言領(lǐng)域目標(biāo)還有一個重要的內(nèi)容是培養(yǎng)兒童喜歡聽故事、看圖書，培養(yǎng)幼兒基本的閱讀能力。游戲識字是幼兒最喜聞樂見的形式，孩子最喜歡的活動就是玩，就是游戲。在輕松愉快的游戲中，孩子們很容易學(xué)會一些很難的字，同時提高了幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。由此可看出，只有在寬松、愉快的游戲環(huán)境中，才能更好地發(fā)展幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。

　　游戲是幼兒的基本活動，在