書(shū)中還提到：如果沒(méi)有外界的幫助，一個(gè)語(yǔ)言能力發(fā)育不良的孩子會(huì)通過(guò)越來(lái)越頻繁地發(fā)脾氣，和一些毫無(wú)意義的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的挫敗感。這時(shí)，找到適當(dāng)?shù)睾秃⒆咏涣鞯姆绞骄褪侵陵P(guān)重要的了。盡管有人不贊成讓孩子使用手語(yǔ)，但是還是有很多專(zhuān)家認(rèn)為手語(yǔ)也許是一個(gè)不錯(cuò)的橋梁，可以幫助孩子從單一的詞匯過(guò)渡到完整句子的表達(dá)。書(shū)中指出：“如果你的孩子模仿用杯子喝水，并且用這樣的舉動(dòng)向你表達(dá)他想喝水的意愿，這表明他已經(jīng)開(kāi)始知道：如果他提出要求，就會(huì)得到滿(mǎn)足�！�

　　排除聽(tīng)力障礙

　　一般情況下，如果一個(gè)2歲的孩子經(jīng)常使用的詞匯還不到20個(gè)，并且不會(huì)綜合使用，你就應(yīng)該帶孩子到兒童醫(yī)院去測(cè)評(píng)一下。首先應(yīng)該排除的是孩子是否存在聽(tīng)力障礙。如果只是感冒或者耳道感染后，造成液體滯留在中耳，使聽(tīng)力受阻的話(huà)，問(wèn)題相對(duì)就簡(jiǎn)單多了。如果測(cè)試發(fā)現(xiàn)孩子存在一系列的聽(tīng)力和表達(dá)問(wèn)題時(shí)，就需要特殊的治療了。

　　查找其他原因

　　但是，如果醫(yī)生認(rèn)為有些孩子只是比同齡人發(fā)育得慢一些時(shí)，也許會(huì)讓你多等上半年或1年，然后，再看是否需要干預(yù)治療。這時(shí)，你在家里需要做的就是盡可能地給孩子創(chuàng)造有利于語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境。另外，這里有一些很常見(jiàn)的、導(dǎo)致孩子語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩的原因，你可以通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并且?guī)椭�孩子克服它們。如果你的孩子出現(xiàn)以下癥狀，應(yīng)該針對(duì)嘴唇和口腔肌肉進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，使他們強(qiáng)壯起來(lái)：

　　* 偏愛(ài)糊糊狀的食物

　　* 吃東西的時(shí)候總是有湯湯水水流出來(lái)

　　* 平時(shí)總愛(ài)流口水

　　* 經(jīng)常用嘴呼吸