兒童的智力一般可概括劃分為超常、正常、低常三個(gè)等級(jí)。智力水平超過正常兒童水平者稱為超常兒童。國外一些統(tǒng)計(jì)資料表示超常兒童占普通兒童的3％左右。

    超常兒童大體分為智力相對(duì)較全面超常兒童及特殊才能超常兒童，后者較多見，尤其在音樂、繪畫、數(shù)學(xué)、外語、體育等方面。

    超常兒童在不同年齡階段有不同的特點(diǎn)——

    嬰兒期  對(duì)學(xué)習(xí)（如認(rèn)字等）有興趣，感知覺敏銳（如視覺及聽覺的辨別力強(qiáng)），記憶力強(qiáng)；

    幼兒期  有較精細(xì)的視、聽辨別能力，注意力穩(wěn)定，記憶力強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，掌握書面語言迅速，能夠自己閱讀并有一定水平的抽象概括能力和初步推理能力；

    學(xué)齡初期  表現(xiàn)為記憶力強(qiáng)，思維敏捷，求知欲強(qiáng)。