日前，新聞媒體紛紛報(bào)道一件這樣的事情：廣州一父母為治療7歲兒子的多動(dòng)癥而用鎖鏈鎖住兒子的腳。這件事引起了巨大的反響。

　　對(duì)于這對(duì)父母而言，“不鎖還能怎么辦？”“我實(shí)在是不知道該怎么辦好。生怕他出去學(xué)壞了，所以才把他鎖在家里�！笨粗�被自己用一根鎖鏈鎖在墻角的兒子，這位母親無(wú)奈而焦慮地說。據(jù)她說，７月份放暑假以來(lái)，兒子幾乎天天跑到外面，或者到荔灣廣場(chǎng)的娛樂中心打游戲機(jī)，她實(shí)在無(wú)暇看管，急惱之下才偶爾出此下策。這次被鎖前一天晚上，兒子跑到街邊看人家燒烤，一看看到夜里３時(shí)半才回家，她一氣之下才又把他鎖了起來(lái)。她說他在家的時(shí)間很少，讀書、做功課就更難得了。

　　這位孩子的父親也不否認(rèn)他打過輝仔。他對(duì)采訪的記者說：“不打不行，打也不行，真不知道該怎么辦！”他說曾想過請(qǐng)人到家里給孩子做些輔導(dǎo)，但現(xiàn)在自己生意又不太好；想把孩子鎖在房間里，又怕他悶出病來(lái)，萬(wàn)一頭痛發(fā)燒也沒人知道。他說自己也知道將孩子鎖在餐廳里不是很好看，不過實(shí)在是沒辦法了。

　　這位孩子所在的學(xué)校的校長(zhǎng)說：“學(xué)校教育是重要的，但不是萬(wàn)能的�！彼�認(rèn)為，家庭教育和社區(qū)教育也很重要。社區(qū)方面可以在節(jié)假日組織一些退休教師、志愿者對(duì)區(qū)內(nèi)孩子進(jìn)行集中教育指導(dǎo)。只有把學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，孩子才能得到良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　這里就引發(fā)了一個(gè)問題，孩子多動(dòng)是孩子的錯(cuò)嗎？

　　多動(dòng)癥全名稱為“兒童注意力缺陷多動(dòng)綜合癥”，其表現(xiàn)是兒童注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，低于同齡人的平均水平，不能在該保持安靜時(shí)保持安靜。象這位孩子確實(shí)已經(jīng)患有較嚴(yán)重的多動(dòng)癥�；加卸鄤�(dòng)癥的兒童，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)受到一定的影響，并且，如果老師、家長(zhǎng)采用粗暴的態(tài)度，一味責(zé)罵孩子，則有可能產(chǎn)生一些繼發(fā)問題，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致兒童情緒、行為障礙。內(nèi)向的兒童容易自卑、自傷，外向的則很有可能脾氣暴躁，甚至出現(xiàn)品行問題。

　　對(duì)患有多動(dòng)癥的兒童，老師、家長(zhǎng)必須高度重視，正確對(duì)待。需要特別指出的是，對(duì)多動(dòng)癥的孩子不能過多斥責(zé)、打罵，而應(yīng)該以鼓勵(lì)教育為主，采取“行為療法”。一方面，在多動(dòng)癥孩子能保持安靜的時(shí)候，一定要給以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，可以是口頭表?yè)P(yáng)，也可以采取一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)等，關(guān)鍵是要維護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)孩子內(nèi)在的上進(jìn)心；其次對(duì)多動(dòng)癥的孩子應(yīng)進(jìn)行個(gè)別化教育，采取動(dòng)靜結(jié)合的方法，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)好好玩，引導(dǎo)他從事正常的活動(dòng)。對(duì)于情況嚴(yán)重的孩子，必要情況下要采取藥物治療，在醫(yī)生指導(dǎo)下服用明確改善孩子注意力不集中情況的藥物。目前，在治療多動(dòng)癥的心理學(xué)方法中還有一種稱為“感覺統(tǒng)合治療”的方法，該方法針對(duì)孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況，多帶領(lǐng)孩子從事一些促進(jìn)小腦正常發(fā)展的游戲，如秋千、滑板、平衡木等。

　　總之，對(duì)待多動(dòng)癥兒童，一定要有一個(gè)基本的意識(shí)：多動(dòng)不是兒童的錯(cuò)。