1909年杜威在美國科學(xué)促進(jìn)會的報告中指出：“科學(xué)不僅是需要學(xué)習(xí)的一堆知識，同時也是一種學(xué)習(xí)的過程或方法。” 21世紀(jì)人類的教育目標(biāo)是：學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。這也正是中國素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。綜觀當(dāng)今世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，可以看出，隨著21世紀(jì)的到來，對幼兒教育越來越傾向于社會化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。新《綱要》也指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　千變?nèi)f化的大自然，豐富多彩的社會生活，在孩子們眼里形成了一個充滿疑問的世界：花開花謝，日出日落；春蠶吐絲，大雁南飛；雨后彩虹，四季更替……新奇、有趣的事物無一不深深地吸引著他們幼小的心靈。

　　兒童從出生時起，就在不斷地探索著世界：聽到聲音會四處尋找，看到燈光會注視，拿到東西會放到嘴巴里嘗一嘗，遇到小水洼會踩一踩。就是在這些大大小小的探索行為中，他們逐漸獲得關(guān)于世界的經(jīng)驗，理解周圍的世界。正如杜威所說，兒童有調(diào)查和探究的本能，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，也是使他們的認(rèn)識活動得以維持和獲得成功的首要前提。在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強調(diào)科學(xué)教育首

　　先就是要精心呵護和培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，使幼兒永遠(yuǎn)保持探究和學(xué)習(xí)的熱情。

　　以下就我班幼兒幾次活動的觀察，談?wù)勎业目捶ê妥龇ā?BR>
　　對象一：多多等

　　環(huán)境：課間自由活動

　　情況記錄：

　　春天的草地，是孩子們最愛玩的地方。草坪旁的大樹底下，聚攏了好幾個小腦袋。有人告訴我：他們在看螞蟻呢！對草地上來往忙碌的螞蟻，他們非常感興趣：有的用小棍去撥弄螞蟻，有的在用腳踩螞蟻，有的用沙子、石頭堆在螞蟻前進(jìn)的路上，還有的把螞蟻捉起來放在掌心上，讓它沿著手臂往上爬……他們沒有什么明確的目的，橫七豎八地鬧了一陣，因螞蟻不受干擾，始終堅持不懈地穿梭往來，注意力和興趣很快就要轉(zhuǎn)移了。