今天兒子畫完國(guó)畫后，我?guī)�他去吃漢堡。吃飯的時(shí)候兒子拿出個(gè)五毛的硬幣玩，玩著玩著，硬幣掉地上了，兒子找了一下沒(méi)找到，就說(shuō)：“算了媽媽，五毛錢小，沒(méi)事兒，我們不要了。”

我說(shuō)：“那怎么行，五毛錢雖小，可也是錢，爸爸媽媽掙錢多不容易啊,我們一起找找吧！”在我的堅(jiān)持下,還是找到了那枚硬幣。

在回家的路上我一直在想：現(xiàn)在的孩子只知道看見(jiàn)喜歡的東西就向大人鬧著要買，不給買就大哭大鬧。而很多家長(zhǎng)抱著“再窮也不能窮孩子”的思想。正是這樣，就導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子花錢為所欲為，不懂控制，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都比較重視孩子的智商、情商的培養(yǎng),卻忽視了孩子的財(cái)商教育。俗話說(shuō):“授之以魚(yú)不如授之以漁。”從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，教會(huì)他如何管理金錢很重要。

首先，家長(zhǎng)要以身作則，努力工作，生活上盡量做到節(jié)儉，并能經(jīng)常地給孩子講大人怎么掙錢，又如何來(lái)花這些錢。父母是孩子最好的老師，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了愛(ài)惜金錢。

其次，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，要從小做起。在孩子3歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子了解什么是金錢，金錢可以用來(lái)干什么，幫助他建立對(duì)錢的基本概念。以及讓孩子認(rèn)識(shí)錢，了解錢的不同面額，物品價(jià)格的高低等。

再次，教孩子獨(dú)立掌管金錢的權(quán)力。等孩子到5、6歲的時(shí)候，有了數(shù)的概念以后，家長(zhǎng)就可以把小額的錢交給孩子獨(dú)立掌管了。家長(zhǎng)可以給孩子少量的錢，告訴他這些錢可以買什么東西，然后讓他自己去買，這樣能讓孩子初步意識(shí)到錢的價(jià)值，及鍛煉孩子的交往能力。

還有，讓孩子明白掙錢的不易。兒子的幼兒園曾做過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)：讓孩子推銷報(bào)紙,剛開(kāi)始兒子躲在我的后面，怎么說(shuō)也不肯跟陌生人打招呼。

最后我一個(gè)很好的朋友主動(dòng)和兒子打招呼，并買下了一張報(bào)紙，小家伙高興極了，原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！連著和好幾人打招呼，賣了好幾份報(bào)紙呢。這種活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)交往能力和心理承受能力都是一種鍛煉，更重要的是，讓孩子明白了掙錢的不容易。

最后，教會(huì)孩子的儲(chǔ)蓄能力。從給他買個(gè)存錢罐開(kāi)始吧！鼓勵(lì)孩子存錢，當(dāng)?shù)揭欢ǖ臄?shù)目時(shí)，帶孩子到銀行，開(kāi)一個(gè)兒童帳戶。讓孩子了解如何存取，什么是利息等，讓他親身感受到獲利的成果，孩子會(huì)很樂(lè)意這樣做，會(huì)想辦法節(jié)省每一分錢的。