孩子，可以有別的方法慢慢鍛煉，沒必要這最后一課讓孩子太緊張。

　　三、不妥當。媽媽幫助寫發(fā)言稿沒問題，但不應(yīng)該太看重這次所謂地鍛煉機會，爸爸也不要太過強調(diào)榮譽，這是幼兒園情感教育的一部分而已。
　　
　　給他壓力還是讓他快樂

　　在我們內(nèi)心，我們是究竟如何看待幼兒園畢業(yè)典禮的發(fā)言這件事呢。我們是不是聯(lián)想到大學畢業(yè)時的優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)言，是榮譽，是鍛煉機會呢？

　　在幼兒園，有一個孩子獲得一張獎狀，上面寫著“看到你每天都這樣快樂，真是太好了。”這是老師獎勵給快樂孩子的一個禮物(當然，其他孩子也收到了這樣的獎狀)。這說明，老師已經(jīng)努力營造著一個不同于成人社會的環(huán)境，而我們因為不同于老師的想法，所以可能認識有所偏差。

　　誠實的困惑：我們可以騙他嗎

　　孩子四歲，爸爸有一天帶孩子到天河體育中心玩，隨口說，看到天上的氣球沒有？孩子說沒看見，因為氣球飄遠了。爸爸說，沒關(guān)系，等爸爸給你買個望遠鏡。后爸爸帶孩子到商場買東西，看到望遠鏡，孩子說，爸爸，我要望遠鏡。那是個專業(yè)望遠鏡，價格在千元以上。爸爸想，答應(yīng)的時候，但并沒有說要買什么樣的，這是失誤。爸爸想不出如何不說謊能讓孩子放棄這個望遠鏡，就買下來了�；氐郊�，媽媽聽說望遠鏡這么貴，很生氣。

　　問：我們不騙他，但將來他容易受騙怎么辦？
　　
　　一、不買。告訴孩子，這個望遠鏡太貴了，爸爸可能負擔不起，爸爸會選擇玩具望遠鏡給他。讓他了解夢想與現(xiàn)實之間的距離還是必要的。

　　二、不買。告訴他這是警察叔叔的望遠鏡。然后帶他去樓下玩具柜臺買小朋友的望遠鏡

　　三、買。既然答應(yīng)了就買，望遠鏡也是我們童年的夢想，專業(yè)望遠鏡能用上幾十年。但告訴孩子，要充分發(fā)揮望遠鏡的作用，而不是單單看氣球。
　　
　　欺騙會讓他脆弱？

　　參加討論的一對父母說，前幾天去看話劇，兩個人都相當喜歡這出話劇，而且也欣賞這出劇的舞臺布置，很想帶個相機去，但是晚上女兒做功課，為了不讓孩子知道自己是看話劇，兩個人就像平常散步一樣溜出家門，不敢拿相機出來，為了避免說謊。因為拿相機就會給女兒看到，女兒會問，你們干什么去。這是一個避免說謊的辦法。

　　對于那位媽媽的困惑，大家認可的答案是，我們不會為了他將來不受騙而騙孩子，孩子也不是由于我們欺騙他而變得不易受騙的。對孩子誠實不會讓他變得脆弱，而是讓他人格完美，而人格完美的孩子自然會擁有完美的人生，哪怕面對欺騙。

　　天才的誘惑：我們的孩子是天才嗎

　　孩子五歲從蘭州老家轉(zhuǎn)到廣州，孩子從小在外婆身邊長大，外婆是英語老師，言傳身教，孩子的英語口語已經(jīng)相當了得。轉(zhuǎn)到廣州的幼兒園后，幼兒園的很多孩子參加了各種培訓班，比如鋼琴或者繪畫，還有一年就上小學了，既然孩子的英語這么好，索性就加強英語方面的培養(yǎng)，爸爸認為，從外婆的“教育成果”看，孩子很有語言天分，孩子媽媽也是英語教師，完全可以承擔教育孩子的工作，不如把孩子的語言天分發(fā)揮到淋漓盡致。

　　而媽媽認為，即使是自己，作為畢業(yè)于名牌院校的外語系的碩士，在大學做外語老師，也未必就很有語言天分。她不認為一定要讓孩子的外語超出同齡人太多，她不會放