你怎么也弄不明白，小時(shí)候一直對(duì)自己十分嚴(yán)厲的父母，為什么對(duì)待孫、外孫就如此這般溺寵，溺寵得甚至有些讓人難以理解。面對(duì)老人的種種做法，你該怎么辦？

　　鏡頭一：無(wú)限放縱型

　　每逢周末節(jié)假日，爺爺奶奶都會(huì)主動(dòng)把孫兒接去，由他們來(lái)帶，這已是第五個(gè)年頭了。原本屺屺父母認(rèn)為，周末長(zhǎng)假由老人帶小寶寶，自己可以解放出來(lái)，過(guò)過(guò)兩人世界挺好的。可隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，每次從爺爺奶奶那兒把孩子接回來(lái)，屺屺平素好不容易養(yǎng)成的一些習(xí)慣一一不見(jiàn)了：吃飯不肯自己動(dòng)手吃，得由媽媽一勺一勺地喂；睡覺(jué)也不能準(zhǔn)時(shí)睡，得在看夠電視后才迷迷糊糊入睡；甚至提出要騎在爸爸身上玩騎大馬的游戲，弄得屺屺父母有些不知所措。

　　【分析】

　　人到老年往往會(huì)格外疼愛(ài)孩子，并且容易陷入無(wú)原則的遷就和溺愛(ài)之中。重情感、輕理智的心理特點(diǎn)，使他們對(duì)孩子不合理的欲望會(huì)無(wú)原則地滿足，對(duì)孩子的錯(cuò)誤也不會(huì)及時(shí)地去糾正，這就很容易使孩子變得嬌氣，增長(zhǎng)依賴性。面對(duì)父母和老人的兩種完全不同的教育方式，孩子常常“一頭霧水”，在行為規(guī)范形成中迷失了方向，在感情上產(chǎn)生“親祖輩、疏父母”的傾向。

　　【應(yīng)對(duì)】

　　尊重老人，經(jīng)常和老人聊聊天，講講科學(xué)養(yǎng)育孩子的新經(jīng)驗(yàn)，虛心接受老人的指點(diǎn)；買(mǎi)一些科學(xué)育兒的讀物，與老人交流學(xué)習(xí)體會(huì)，幫助老人接受新事物；對(duì)老人寵愛(ài)孩子等錯(cuò)誤的做法，既要堅(jiān)決表明自己的態(tài)度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突。

　　鏡頭二：越俎代庖型

　　玲玲從小就在外婆家長(zhǎng)大，直到去年上幼兒園才回自己家。以后外婆每天都堅(jiān)持打電話給玲玲。尤其不能讓玲玲父母容忍的是，老人對(duì)孩子的管教橫加干涉，在電話里會(huì)對(duì)玲玲關(guān)照，如果受了委屈，直接打電話給外婆，讓外婆去責(zé)備她的父母。弄得玲玲父母很被動(dòng)，只得有時(shí)在玲玲外婆打電話來(lái)時(shí)謊稱女兒已經(jīng)睡了。曾經(jīng)也想過(guò)與老人做一下溝通，但是玲玲媽媽顧慮：老人是我的媽媽，要她少管孩子肯定會(huì)讓她很不開(kāi)心。

　　【分析】

　　這類老人常常把自己當(dāng)作孩子的父母，由于孩子大都是他們一手帶大的，所以他們已習(xí)慣了自己的一貫做法，譬如他們會(huì)擔(dān)心孩子吃什么，穿什么，什么時(shí)間睡覺(jué)，怎么玩的，該不該看電視，甚至受到過(guò)哪些訓(xùn)斥等等。有時(shí)你確實(shí)很難讓老人放棄這種責(zé)任感，因?yàn)樗麄儚膬?nèi)心仍舊把你和你的配偶當(dāng)作孩子，以便使自己擁有更大的權(quán)威。

　　【應(yīng)對(duì)】

　　何不嘗試以幽默和理解的心態(tài)去對(duì)待呢？畢竟他們關(guān)愛(ài)你的孩子的同時(shí)，也折射出當(dāng)年他們對(duì)你的悉心呵護(hù)呀。如果老人干涉你對(duì)孩子的教育，你應(yīng)該說(shuō)出來(lái)。心理學(xué)家建議，告訴他們：我想用自己的方法來(lái)解決，好讓我們?cè)谑�敗中吸取教�?xùn)，學(xué)習(xí)做一個(gè)合格父母。此外，還可以告訴老人，如果她能隔幾天來(lái)電話的話，孩子會(huì)更驚喜的。

　　鏡頭三：仁愛(ài)慈祥型

　　莉莎還剛剛1歲，各種玩具已占了小房間很大一部分空間。她隔三差五能收到爺爺奶奶、外公外婆寄來(lái)的各種玩具，很多玩具對(duì)于還是嬰兒的她，其實(shí)并不合適。老人為買(mǎi)這些玩具開(kāi)支其實(shí)也挺大的�？墒窃撊绾螌�(duì)老人說(shuō)呢？莉莎的父母真有些頭痛，怕由此傷了老人的感情。

　　【分析】

　　老人的本意是好的，或許這類老人自己小時(shí)候就有些缺憾，或者在自己孩子小時(shí)候，由于各種原因沒(méi)能買(mǎi)給他們，所以試圖彌補(bǔ)。在老人心里，