定要把線定在6歲呢？再說(shuō)了，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明了，身體發(fā)育和智力發(fā)育都比過(guò)去早，5周歲的孩子已具備了接受系統(tǒng)教育的條件，如果不讓他上學(xué)，不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？我現(xiàn)在要多苦惱有多苦惱，也禁不住孩子問(wèn)吶：“別的小朋友都上學(xué)了，我什么時(shí)候才能上學(xué)啊？”你說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題，我該怎么回答？

　　實(shí)錄三

　　時(shí)間：2004年4月7日

　　地點(diǎn)：某幼兒園操場(chǎng)

　　人物：小輝爸爸(陳先生，36歲，公務(wù)員)

　　小輝(男，1998年9月6日出生)

　　記者：我知道，您很希望小輝今年上小學(xué)，但按年齡界限，小輝是不“達(dá)標(biāo)”的？

　　陳先生：其實(shí)，我也不怕和你說(shuō)實(shí)話—對(duì)了，你們這種采訪不會(huì)用真實(shí)姓名吧？如果不用的話，我可以和你好好聊聊。我這人挺愛(ài)做計(jì)劃的，孩子沒(méi)出生前，就想到他上學(xué)的問(wèn)題了。本想剖腹產(chǎn)，怕對(duì)孩子的身體健康不好，后來(lái)，一個(gè)在公安局做事的朋友提醒了我，這個(gè)事兒呀，還就真解決了。

　　記者：那么，您是如何為孩子做準(zhǔn)備的呢？

　　陳先生：我覺(jué)得，如果孩子有足夠的條件讀小學(xué)，就應(yīng)該提前讓他上。但政策又不夠靈活，我們只好各施各法了。剛好我們?nèi)�家前年調(diào)來(lái)本地，在遷戶口時(shí)我們想了些辦法，托朋友把孩子的出生日期改了，這樣，孩子的年齡就"達(dá)標(biāo)"了，今年肯定能讀小學(xué)。聽(tīng)說(shuō)，還有的家長(zhǎng)，遞交戶口復(fù)印件時(shí)，把孩子的出生日期改了，反正都要交借讀費(fèi)，學(xué)校也不太注意查，就這么也能上小學(xué)。唉，都是孩子的出生日期鬧的。

　　實(shí)錄四

　　時(shí)間：2004年4月13日

　　地點(diǎn)：某花園B棟504室

　　人物：曉文媽媽(馬女士，32歲，行政人員)

　　曉文(女，1998年11月5日出生)

　　記者：曉文被攔在上小學(xué)的門(mén)檻外，到明年讀書(shū)就比別的孩子大一截了，面對(duì)這種情況，您有什么想法。

　　馬女士：年齡限定得這樣死，我也想過(guò)一些辦法，但還是沒(méi)有達(dá)成愿望。不過(guò)我并不特別緊張。我想孩子再讀一年大班也未嘗不可，因?yàn)樗�在幼兒園大班已經(jīng)開(kāi)始學(xué)認(rèn)字、算數(shù)，跟小學(xué)的教學(xué)很接近，我自己也會(huì)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　記者：很多人認(rèn)為女孩更應(yīng)該早點(diǎn)讀書(shū)，因?yàn)橐粊?lái)女孩早熟，二來(lái)女性的職業(yè)生命要比男性短，曉文是女孩，您是否擔(dān)心曉文會(huì)起步晚？

　　馬女士：我不擔(dān)心，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)分年齡階段，隨時(shí)隨地都可以。你看國(guó)外，孩子一般在一到三年級(jí)都不注重學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是把重點(diǎn)放在生活和玩耍中來(lái)培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性和學(xué)習(xí)方法。既然規(guī)定是這樣，那我就換一種培養(yǎng)方式吧。比如，我可以利用曉文上學(xué)前的這段時(shí)間，先把游泳學(xué)會(huì)，可以多講些天文地理等自然知識(shí)，也可以講一些成語(yǔ)故事，或者讓她學(xué)學(xué)電腦、聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)等。等上了小學(xué)，一旦有功課的壓力，就恐怕沒(méi)有時(shí)間學(xué)了，所以，今年就讓我為她做些“預(yù)熱”吧。

　　在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，面對(duì)同一問(wèn)題，家長(zhǎng)們的回答各不相同。那么，對(duì)于那些感到焦慮的家長(zhǎng)，他們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)看我們所總結(jié)的敏感問(wèn)題和專家說(shuō)法—

　　敏感問(wèn)題：專家教你怎么做

　　敏感問(wèn)題一：

　　上兩年大班，會(huì)不會(huì)把孩子上“�！绷�？

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為，6歲左右的孩子還是憑興趣、好奇心在學(xué)東西，在上課過(guò)程中，老師必須靠拋出一個(gè)個(gè)懸念、一個(gè)個(gè)興奮點(diǎn)來(lái)吸引孩子，一旦孩子在同一班級(jí)上兩年大班，第二年的上課內(nèi)容對(duì)他而言已不新鮮，他要么注意力不集中、愛(ài)打瞌睡；要么，就大聲插嘴，搶在同學(xué)之前把答案報(bào)出來(lái)。這種“賣弄”一開(kāi)始可能為他爭(zhēng)得了羨慕的眼光，等過(guò)了兩個(gè)月，小朋友都知道他學(xué)過(guò)一年了，便會(huì)對(duì)他的“先知先覺(jué)”嗤之以鼻：“有什么希罕呀，他原來(lái)的同學(xué)都上小學(xué)了，他怎么老賴在幼兒園呀？”

　　最可怕的是