sp;　　在“改革”的過程中，小孩子一可感到自己的錢財來之不易，二可感到這錢確是自己的，大凡是人，對來之不易的私產都是會倍加珍惜的，這錢就不會輕易亂花了。如果有一天，你與孩子一起去逛街，臨行可對孩子說：“各人帶好各人的錢呵�！边@時，你用眼瞟瞟孩子，那樣子可吝嗇了：小心的打開自己的錢袋，權衡再三，多帶些呢，還是少帶些呢？最后一定會是少帶的，或者干脆一文不帶了，再也不會象先前那樣，花起“公家”的錢獅子大開口。你看，節(jié)儉的習氣全靠了“私有制”來養(yǎng)成,這樣就可以讓孩子漸漸學會如何打理自己的錢財了。

 　　走在街上，因為孩子“自己有錢”，看到好吃的、好玩的，買不買全是自己來做主，不會再纏著大人要錢買物了-不花就省下，花光了就干瞪眼(滲透了花錢要有預算的觀念)。不過我可提醒大人，看到孩子“手頭緊”，你可千萬別心太軟，又給他幾十元隨意花，這樣的后果是：“私有化”改革會失敗，孩子又會變成花錢的“祖宗”。

 　　(山東省莒南縣路鎮(zhèn)一中 史峰)

　　 理財秘訣：

 　　一、學前期(五歲之前):此階段需傳授一些簡單知識，切忌灌輸太多學前兒童無法理解的抽象概念，他們只對具體的東西感興趣。例如，應該告訴孩子：

 　　1.雖然一角的硬幣比五分的硬幣小，但卻更值錢。

 　　2.硬幣可以用來換取他們想要的其它一些東西。

 　　3.電視上的玩具買回家后并不會象電視上那樣漂亮，而且也并非那樣好玩。

　　4.用玩具來存錢會很好玩。

　　5.并不是你想要的每一樣東西都能得到，即使這個東西近在咫尺。 　　在對孩子進行教育時，你得考慮到他們的年齡。可能你費盡了口舌，而孩子仍堅持想要那個東西，這沒有什么奇怪的。重要的是，要讓孩子習慣聽到你說不，并解釋為什么。

　　二、童年(6-11歲)：孩子進入童年期后，學習主動性加強，處理有關錢的問題的能力也有所提高。因此，加強孩子的紀律性及責任感為這一階段的重要任務，家長應教育孩子：

 　　1.可以有零花錢，但不可要求預支。

 　　2.用自己的錢買電影票、零食或游戲卡片。

 　　3.去超市帶上購物清單，挑幾件便宜商品。

 　　4.存在銀行的錢，銀行不會總為你留著，而會將它放貸出去，或進行投資。

 　　5.并非你想要的每一樣東西你都能得到，即使它近在咫尺。

　　三、青少年期(12-18歲):這個階段的孩子已經基本懂事，可以教他們一些實質性的理財方法：

 　　1.你即使減少衣著方面的開支，也能穿出自己的風格。

　　2.請留心家庭的財務開支，包括你上大學的費用。

 　　3.準備一個財本，學會定期整理，做到收支平衡。

 　　4.將平時打工掙錢省下一半來充抵一部分學業(yè)開銷及今后上大學的費用。

 　　主持人語：現在的我，都摩拳擦掌了，恨不得馬上付諸于實踐，可是，心笛尚未成家，只好暫寄希望于朋友們了。根據自己孩子的特點，融入自己的理解，還不趕快回家試試！