日本有一兒童教育學家的一項研究表明，孩子經常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的，其成才率前者比后者高五倍。其實，中國偉大的教育學家陶行知先生，早在半個世紀前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子。沒有夸獎就沒有教育。

 　　我的孩子上幼兒園起，我就在他身上做試驗：如果今天夸他嘴乖，會叫人，明天他會更注重禮貌；如果今天夸他小手帕洗得干凈，明天他的小手帕會洗得更加干凈；如果今天夸他的兒歌唱得好，明天他唱兒歌時會更加來勁……

　　孩子上學時，一度時期成績不大理想，期末考試甚至出現(xiàn)數學要補考。但我從不責怪自己的孩子“笨”，而是耐心地幫他分析原因，不失時機地鼓勵他、夸獎他。孩子最怕做應用題，剛學會做時，六道應用題僅能做對二道，然而我卻大聲夸獎他：“不簡單，這么難的應用題你都會做！爸爸小時候還沒有你聰明哩！”當我發(fā)現(xiàn)孩子隨手寫的一首打油詩，我如獲至寶，馬上向孩子要過來珍藏起來。因為在我心中，這絕不是一句句普通的順口溜，它更代表了一顆自尊、快樂的童心！

 　　在我的夸獎教育中，孩子強烈的自信心被培養(yǎng)起來，學習成績逐步提高，他寫的作文《路越走越寬》參加《工人日報》文藝部、《中外少年》雜志合辦的全國中小學生“給下崗的爸爸媽媽寫封信”、“微笑天使”行動征文中，榮獲了三等獎。小學畢業(yè)時，他以班上排名第三的好成績考入中學。

 　　學會夸獎孩子并不難，關鍵是你有沒有這種意識，能不能認識到它的重要性�？洫勈且环N激勵。激勵比批評和強迫的效果要見效得多。但夸獎孩子并不是一件易事，首先要夸得準。如果夸得不準，孩子就會感到受了欺騙，認為大人在故意夸他，也就起不到激勵作用。特別要注意不能夸錯了，否則孩子會把錯的當對的，以后你想改過來都很難，因為他心目中的是非標準因你的錯夸而混淆了。

 　　作為家長，要時刻關注孩子的每一點細微的進步，每一個小小的閃光點，都要及時夸獎和鼓勵，讓孩子產生成就感和自豪感，促使孩子不斷進步。