然而孩子無法區(qū)辨人與人之間的關(guān)系，他會(huì)認(rèn)為這是可以仿效的行為，可能就會(huì)無論到了什么地方，都仿效大人的這種行為，隨意拿取物品。這樣的表現(xiàn)，看在他人眼中容易讓人覺得孩子沒有教養(yǎng)，而且會(huì)讓孩子形成“什么東西都可以拿了就走”的觀念，嚴(yán)重的甚至?xí)��?dǎo)致孩子出現(xiàn)“偷竊”的行為。

　　正確的行為示范：

　　1、在親友家自己拿東西時(shí)要先說出來，有禮貌地詢問對(duì)方，讓孩子看到你跟對(duì)方禮貌性的交談；

　　2、每次出門前，你要告訴孩子一些應(yīng)該遵守的禮節(jié)，在進(jìn)朋友家門之前，請(qǐng)你再次提醒孩子，不要忘了彼此的約定

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　　6、喜歡打斷別人說話

　　不少成年人都有打斷別人談話的經(jīng)歷，有些人因?yàn)閭�(gè)性急躁，有些人卻是習(xí)慣，這種行為不僅沒有禮貌，也不尊重對(duì)方。孩子生來就有喜歡模仿周圍人行為的特點(diǎn)，由于他們剛剛開始學(xué)習(xí)語言，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，所以聽到大人的對(duì)話，就想“表達(dá)”自己的觀點(diǎn)，就很容易模仿父母因急躁而打斷別人談話的行為。

　　正確的行為示范：

　　1、平常養(yǎng)成等他人把話說完，然后再表達(dá)自己觀點(diǎn)的好習(xí)慣。

　　2、當(dāng)你想打斷他人說話時(shí)，可以先和對(duì)方說：“對(duì)不起，我想請(qǐng)問……”以便讓孩子學(xué)會(huì)禮貌地詢問他人。

　　3、當(dāng)孩子打斷談話時(shí)，你要及時(shí)指出來，讓孩子明白自己的行為是不正確的。

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　　7、不能持之以恒

　　許多人做事時(shí)�；㈩^蛇尾，或做到一半就放棄。特別是那些連續(xù)性的事情，不僅費(fèi)時(shí)，而且容易遺忘上次的進(jìn)度，要再繼續(xù)做時(shí)，可能要從頭開始，因此很容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭。如果照顧者有這樣的不良習(xí)慣，容易讓孩子“有樣學(xué)樣”。

　　常見的例子就是孩子們堆積木時(shí)，堆到一半就突然倒了，或是堆不好就開始發(fā)脾氣、不堆了。家長做事只有三分鐘熱度的壞習(xí)慣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此照顧者如果有這樣的壞習(xí)慣，要盡量克制，以免影響孩子日后的學(xué)習(xí)狀況。

　　正確的行為示范：

　　1、每次做事時(shí)勉勵(lì)自己一定要持之以恒，抱著“再試一次就會(huì)成功”的心態(tài)繼續(xù)。

　　2、讓孩子看見你的行動(dòng)，可以一邊做事情，一邊自言自語：“這個(gè)該怎么辦呢？恩，我可以先……再……”讓孩子知道你正在想辦法解決問題。

　　3、當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，引導(dǎo)他，可讓孩子看到你嘗試的過程，進(jìn)而引導(dǎo)孩子，讓他發(fā)現(xiàn)通過一些方法或是找他人幫助還是可以解決的，不要輕言放棄。

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　　8、不良衛(wèi)生清潔習(xí)慣

　　父母有蛀牙，孩子也可能會(huì)生出滿口蛀牙，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)司空見慣。其實(shí)蛀牙不會(huì)遺傳，但會(huì)通過父母給孩子的喂食等行為傳播給孩子，這也是孩子患上蛀牙的原因之一。

　　這些有害的行為包括：用奶瓶喂奶時(shí)，擔(dān)心溫度過高會(huì)傷害孩子，于是自己先用奶嘴吸一口判斷溫度；喂養(yǎng)時(shí)，將東西嚼碎后再喂給孩子吃；自己用過的餐具未消毒就給孩子使用……這些舉動(dòng)都會(huì)使自己口腔中的致病微生物傳播給孩子，出現(xiàn)父母有蛀牙孩子也長蛀牙的情況。

　　正確的行為示范：

　　1、自身養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙時(shí)可讓孩子在一旁，讓他看，同時(shí)一邊提醒自己及孩子吃過東西要刷牙的觀念。

　　2、在和孩子親密互動(dòng)時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑�如在親吻孩子的時(shí)候，不妨選擇臉頰、額頭等部位，這樣同樣可以跟孩子進(jìn)行感情交流。

　　3、加強(qiáng)教育，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。1歲以下的寶寶可由父母用柔軟的毛巾或絨布擦洗牙齒；3歲以后可讓他開始學(xué)習(xí)刷牙，盡可能做到早晚各刷一次，飯后漱口。