前幾天來(lái)了這樣一個(gè)小朋友，三個(gè)小朋友在一起玩，但是有個(gè)小朋友想要玩一個(gè)東西，但是他不征求別的小朋友的同意，直接上去搶人家的玩具，別人不給的時(shí)候直接上手打其他小朋友的臉。后天問(wèn)過(guò)孩子的媽媽，他媽媽說(shuō)，寶寶在家里也是，有打人的習(xí)慣，但是不知道怎樣糾正他。

　　孩子愛(ài)打人的原因有多種，有的是父母經(jīng)常吵嘴、打架，孩子受耳濡目染的影響所致；有的是孩子看到其他小朋友打人，覺(jué)得有趣，于是進(jìn)行模仿所致；還有的是因?yàn)楦改概潞⒆映蕴澏�教孩�?quot;誰(shuí)要打你、你就打他"這種錯(cuò)誤教育所致……無(wú)論出自什么原因，家長(zhǎng)都應(yīng)引起高度重視。那么怎么辦呢？母親大學(xué)親子教育專家郝大鵬老師建議家長(zhǎng)：

　　1、父母要注意自己的言行對(duì)孩子的影響。

　　在孩子大發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)該讓自己也靜下來(lái)，注意自己的言行對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響，不要對(duì)孩子大吼，更不要體罰。研究證明，孩子不但模仿令人滿意的行為，而且模仿不恰當(dāng)?shù)男袨椋�體罰只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)以暴制暴。當(dāng)孩子激烈地發(fā)脾氣的時(shí)候，同他說(shuō)理是無(wú)用的，轉(zhuǎn)過(guò)身不理會(huì)這些持續(xù)的發(fā)脾氣，或者走開不聽(tīng)，這樣有助于你恰當(dāng)對(duì)待孩子的行為。當(dāng)孩子冷靜下來(lái)，應(yīng)該告訴他為什么這種行為不可接受。

　　2、說(shuō)服為主，賞罰結(jié)合。

　　看到孩子動(dòng)手打人，父母可先嚴(yán)厲地告訴孩子"不許這樣做"，并且嚴(yán)格而盡可能溫和地約束他，最好伸出手臂緊緊地把他抱住，這樣他就發(fā)作不了。再耐心細(xì)致地講明道理，"有事可以找老師或爸爸媽媽幫助解決，打是沒(méi)有用的，打人不是好孩子。" 也可利用故事、兒歌及其他形式灌輸?shù)览硇袨闃?biāo)準(zhǔn)。使孩子慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么該做，什么不該做。然后領(lǐng)孩子一起向被打人先表示歉意和慰問(wèn)。再讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后不再打人。如果孩子好打人的毛病通過(guò)教育一時(shí)還難以改正，還可以采取短時(shí)間地剝奪其游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称贰⒑猛娴耐婢邥簳r(shí)沒(méi)收的方法，使其認(rèn)識(shí)到打人對(duì)自己對(duì)別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂(lè)意和他玩，以幫助他改正缺點(diǎn)。對(duì)于孩子行為轉(zhuǎn)變過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，成人都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，使孩子明白打人不是好孩子，大人不喜歡，有錯(cuò)就改大人才喜歡。

　　3、優(yōu)化孩子的交際環(huán)境。

　　讓孩子看到好的榜樣。如果孩子與一個(gè)"小霸王"在一起，應(yīng)盡快叫孩子脫離這種關(guān)系，以消除不利因素對(duì)孩子潛移默化的影響。你可讓孩子接觸表現(xiàn)溫和行為的孩子，并給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)他看見(jiàn)因這種行為而獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生效果。要教會(huì)孩子新的行為方式，給他機(jī)會(huì)觀察別人如何實(shí)施要求做到的行為。

　　4、建立孩子的自信，減少孩子的攻擊性

　　幫助孩子變得自信。有時(shí)候，孩子采取攻擊行為以應(yīng)對(duì)各種挫折和羞辱。如果能幫助孩子變得更舒適和自信，他就會(huì)更少攻擊性。