一些孩子年齡雖小，可他們的許多行為，比如莫名其妙的發(fā)怒、煩躁、弄壞東西、打人等卻很令父母揪心。專家認為：隨著兒童神經系統(tǒng)的發(fā)育，3歲-7歲孩子的情緒、情感雖然有了進一步的發(fā)展，但這個時期的兒童情緒仍不穩(wěn)定、容易激動，情感也具有易變性和富有沖動性。而此時，父母不能按成人的想法去主觀解釋孩子的行為，孩子看似不規(guī)矩的行為其實是他心理變化的表露而已，而耐心而充滿愛意地對待他，是幫他走過心理煩惱期的良好方式。

　　一、反抗行為

　　到了2歲左右，孩子對父母提出的要求總回答“不”，對于父母來說，他們會感到自己的權威受到“挑戰(zhàn)”，因此他們認為孩子正朝著壞孩子的方向發(fā)展，于是對孩子更是嚴加管教，導致惡性循環(huán)的出現。

　　北京友誼醫(yī)院心理門診醫(yī)生提醒父母朋友：幼兒的這種行為是正常的，它自我意識獨立的一種表達方式。如果父母能夠理解和尊重兒童，適時地進行正確引導，這一階段會很快度過。

　　二、發(fā)脾氣

　　此時，幼兒已經開始獨立并且知道自己的需求，但他們還不知道如何用語言或合適的方法表達自身的感受。所以，當需求得不到滿足的時候，他們往往會使用一些比較極端的方法，比如耍賴皮、打人、揮舞手臂，大哭大鬧等。

　　醫(yī)生認為：作為父母應仔細分析小兒發(fā)脾氣的原因，在避免兒童自我傷害的前提下，不要特別留意正在發(fā)脾氣的幼兒，父母應盡可能轉移孩子的注意力，并在事后給予適當安撫，同時告訴孩子他的行為是不可取的。值得注意的是，父母千萬不要隨意懲罰幼兒。

　　三、咬指甲、吮手指

　　這種行為是與生俱來的，并能給帶給孩子安全和滿足感。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時出現，該行為會隨年齡的增長而消失。因此，對于這樣的孩子，父母應積極尋找原因，并給孩子更多的關愛和安全感，避免打罵等教育方式。

　　四、手淫

　　學齡前期小兒手淫的原因很多，比如因為外生殖器局部積污刺激、褲子太緊或騎車摩擦發(fā)癢而去撫摸外生殖器，有的孩子可能由于缺乏玩具和游戲而玩弄外生殖器，也有些小兒因睡眠習慣不良，醒后不肯起床而以撫摸外生殖器為慰藉。作

　　發(fā)現孩子有手淫行為，父母不要以為孩子很下流，并采用粗暴的方式予以制止。要糾正孩子的這種行為，父母首先應查明原因，合理安排他們的作息時間，并提供充足的游戲機會。

　　醫(yī)生認為學齡前期若手淫行為處理不當，會造成兒童自戀，不愿意與他人接觸，注意力不集中等問題，因此，父母必須給予足夠的重視。

　　五、欺負同伴

　　有些小兒在游戲時會表現出攻擊性行為，比如咬、抓或打傷別人等攻擊性行為。

　　發(fā)生攻擊性行為的原因主要有，遭受挫折、模仿成人的行為、為了引起父母或老師的注意等。當發(fā)現孩子出現這種行為時，父母或教師應立即制止其行為，而后帶他到安靜的地方，讓孩子自己反省。

　　要幫助孩子糾正這種行為，父母或老師可以采用以下方法：
　　1、教孩子使用適當的方式發(fā)泄情緒，如運動、做游戲等；
　　2、幫助孩子獲得群體的認同；
　　3、決不可采用體罰的方式粗暴。

　　六、破壞性行為

　　有些小兒常因好奇、取樂、顯示自己的能力或精力旺盛無處發(fā)泄而無意中破壞東西，有的小兒則是由于無法控制自己的嫉妒、憤怒或無助情緒而有意地采取破壞行為。

　　父母千萬不能因為孩子“搞破壞”就采取強硬措施懲罰他們，而應仔細分析原因，如果發(fā)現破壞行為源自于孩子的好奇心，則不應加以抑制；如果孩子是有意搞破壞的，則應給予耐心教育，并注意給予孩子更多的關心和正確指導。