指；

　　孩子：自然地指＋近似的口述；

　　孩子：自然地指＋說：“要XXX（所要東西的名稱）”；

　　孩子：自然地指＋說：“我要XXX（所要東西的名稱）”。

　　5、【比較】

　　實物與實物、圖片與實物、圖片與圖片、顏色與顏色、字與字、數(shù)與數(shù)。

　　6、【發(fā)聲模仿】

　　聲母：啊、依、嗚、額、哦、把、怕、嗎、的、特、呢、了、個、可、和、計、其、西、持、是、子、此、四、日、呀。

　　韻母：安、恩、歐、昂。

　　韻母和聲母組合（上述是譯者自己寫的）

　　單字、詞組（開始時可以采用相似的方法如采用形聲法）

　　7、【玩�！�

　　按不同的形狀將東西（積木或硬紙板）分類，串珠子、搭積木、聽音樂（合著錄音帶唱歌）、讀幼兒書。

　　玩動物游戲：拿著不同的動物圖片，說出動物的名稱或?qū)W不同的動物叫聲。

　　玩時間游戲：說出不同的時間。

　　玩數(shù)字游戲：認不同的數(shù)。

　　玩打擊樂游戲：用物體敲打出不同的節(jié)奏。

　　8、【物體辨別】

　　把東西放在桌子上，說“請給我XXX” 「球」、「杯子」、「鞋」、等等（逐漸增加桌子上所放物體的數(shù)量。

　　9、【圖片辨別】（接受性語言練習）

　　說“請把XXX（圖片上所畫的某個物體）指給我看”

　　10、【物體命名】（表達性語言練習）

　　回答“這是什么？”用實物或是圖片。

　　11、【「是」或「不是」練習】

　　對喜歡吃的東西點頭說「是」；對不喜歡的東西搖頭說「不是」，給予獎勵，然后逐漸撤銷。

　　12、【動作名稱練習】

　�。�1） 對訓練者說出“我在干什么。”如「揮手」、「跳躍」、「站立」、「坐下」、「拍手」、「跑步」、「打噴嚏」、「親吻」、「大笑」、「走路」、「睡覺」、「打開」、「喝水」、「吃飯」、「哭」等等。

　�。�2） 回答訓練者“你在干什么？”的提問。

　�。�3） 回答 “他或她在干什么？”的提問（開始時可只說出動作名字）。

　　13、【顏色】

　　先是接受性詞匯訓練，后是表達性詞匯訓練（先練習「聽懂」，再練習「說出」――編者）

　�。�1） 聽懂“請指出紅色（藍色、黃色）” 等，并指出相應的顏色。

　�。�2） 回答“這個東西是什么顏色？”（如答對則給予獎勵，然后逐漸撤除）。

　　14、【所有物練習】

　　說“把XXX的鞋（或某物）指給我看好嗎？”（此項練習也是「我的」、「你的」練習的基礎(chǔ)）。

　　15、【形狀練習】（先是接受性詞匯，然后是表達性詞匯練習）

　�。�1） 聽懂“哪個是方形、圓形、三角形？”（要求正確地指出相應的形狀）

　�。�2） 回答“這是什么形狀？”用相似形狀的木塊或塑料