發(fā)展需要? ? 孩子的唯一天職就是發(fā)展，怎樣才能很好地幫助他們發(fā)展是所有成人要考慮的事。我們已經(jīng)在第一冊（第八講第五節(jié)）講過什么是發(fā)展，作為家長，我們必須為孩子選擇一個能夠真正幫助他們成長的幼兒園，使其在人生最重要的建構(gòu)時期，為將來成長為一個適合于生存、有利于社會的理想成人打下堅實的基礎(chǔ)。? ? 因此在選園時期，家長必須要考察幼兒園是采取什么樣的手段和方式幫助孩子的，這種手段和方式能否達到幫助孩子的目的。

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　　根據(jù)家庭的情況? ? 以上我們只是從孩子的角度來看選擇幼兒園的問題，如果單純?yōu)楹⒆拥膶�來考慮，成人的確應(yīng)該不遺余力為孩子選擇一個最適合發(fā)展的幼兒園。但如果家庭情況實在不允許，卻硬要上最好的幼兒園，結(jié)果造成了嚴重的家庭危機，也會給孩子的成長帶來不利影響。所以在選擇幼兒園時還要考慮到家庭情況。

　　經(jīng)??濟? ? 好的幼兒園物質(zhì)條件和師資條件都非常不錯，尤其是國內(nèi)剛剛興起的現(xiàn)代園，一般都是本地幼兒園中收費最高的。由于培訓(xùn)師資困難、學(xué)生和教師的比例低，學(xué)校的運營成本很高，幼兒園的收費也會因此相應(yīng)提高。目前，這種來自國外的先進教育模式還沒有作為一種主流被國家推廣，此類幼兒園一般都由集團或個人承辦，沒有國家資金的支持，投資成本巨大，這也是收費高的原因之一。此外還有一些國際園，專門針對外國僑民、外籍華人子弟而設(shè)，收費一般與國外標準相當。? ? 在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，為孩子選擇一所好幼兒園，甚至拿出家庭收入的三分之一也是值得的。? ? 有的家庭經(jīng)濟狀況并不太好，卻非要讓孩子上價格昂貴的幼兒園。雖然家長當初做決定的時候認為自己能夠承受，但長久下去，會逐漸地造成內(nèi)心的不平衡，產(chǎn)生急于要求孩子回報的心理，并開始對學(xué)校不滿。這種情緒給孩子和家庭帶來的問題會抵消孩子在學(xué)校所接受到的良好教育。所以，在家庭經(jīng)濟不允許的情況下，不必非得選擇價格昂貴的幼兒園。

　　距??離? ? 目前在教育上真正達到國際水平的幼兒園并不多，很多情況下，家長好不容易找到了一個非常適合的幼兒園，卻發(fā)現(xiàn)它離家很遠。有條件的家庭會選擇將自己的房子出租或出售，另外在離幼兒園較近的地域租房。家長的這種付出實在令人感動。這樣解決之后，如果家庭的所有成員都能克服搬家?guī)�來的種種不便，并為孩子的幸福成長感到欣慰，就是非常值得的。如果幼兒園很遠，又無法解決居住問題，只好每天讓孩子經(jīng)歷漫長的顛簸之苦，常年坐車的無聊也會給孩子造成一些問題，結(jié)果得不償失。所以，最好就近選擇一個比較理想的幼兒園。如果覺得老師的教學(xué)理念比較落后，可以試著與老師溝通，共同成長。

　　父母意向? ? 父母是孩子的第一監(jiān)護人。每一對夫妻有了孩子后，都會有一個意向，計劃讓孩子渡過一個什么樣的童年，使孩子將來成為一個什么樣的人�，F(xiàn)在國家比較重視家庭教育，很多家長也開始重視自我教育，會收集、閱讀大量的資料來提升自己的教育理念，吸收良好的教育方法。? ? 在選擇幼兒園時，家長可根據(jù)自己對教育的認識，選擇與自己的教育理念相吻合的幼兒園，這樣才能使孩子身邊的成人用統(tǒng)一的觀點、統(tǒng)一的方法對待孩子，不至于給孩子造成迷茫和混亂。所以孩子入園前，家長一定要思考自己選園的意向是什么，然后去考察幼兒園，這樣目標才比較明確。

　　根據(jù)對幼兒園的了解? ? 給孩子選幼兒園的時候，首先要了解家庭周圍都有哪些幼兒園，本地區(qū)最好的幼兒園是哪所，然后選中幾所進行考察和比較�？疾鞎r可從下面幾方面入手：

　　辦園者的教育理念? ? 首先要了解辦園者的教育理念。一般幼兒園都有自己的網(wǎng)站和宣傳冊，上面有園方教育理念的闡述。從教育理念的說明可以看出辦園者是否有一個完整、統(tǒng)一、可靠的教育理念。如果沒有，他們的宣傳就只會是一些詞匯的堆積，內(nèi)容上也會自相矛盾。? ? 下面這段話是某幼兒園對自己的介紹：? ? “近年來，幼兒園以省科研課題研究為突破口，探索建立具有可持續(xù)性發(fā)展的園本課程。不斷深化教學(xué)改革、狠抓教研活動，以教研促質(zhì)量，以教改求發(fā)展。注重幼兒個性培養(yǎng)，以英語、藝術(shù)、電腦、足球為特色。建立幼兒園網(wǎng)站，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為教學(xué)、管理服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)加強幼兒園與家長、社區(qū)的聯(lián)系與溝通。先后制定了《幼兒園三年規(guī)劃》和《教師成長工程》，努力造就一支高素質(zhì)教師隊伍。同時，幼兒園還擁有一批熱愛幼兒教育的男教師，他們已成為幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。”? ? 我們從這段話中看到更多的是空洞的詞語堆積，沒有明確的內(nèi)容。如：“省科研課題研究”的是什么？“可持續(xù)性發(fā)展”的內(nèi)容是什么？“改革”要改哪些？也許這所幼兒園有很好的科研氛圍，有實質(zhì)性的運作內(nèi)容，但單純從這段話來看，它并沒有固定、統(tǒng)一的教育理念。教育理念是穩(wěn)定教師對待孩子的方式和提升教育技能的基礎(chǔ)，沒有這一基礎(chǔ)，具體策略的實施就無法獲得不斷的完善和成熟，容易追求花哨的表現(xiàn)形式，最終流于形式，忽略兒童真正的成長需求。? ? 下面是另一所幼兒園的介紹，我們可以作個對比：? ? “我們希望以‘幼吾幼以及人之幼’的博愛精神延伸至盡情、盡性、盡意、盡心地去愛，包括愛自己及愛所愛的人。我們相信：‘愛是教育的根源，環(huán)境是教育的本質(zhì)’，將為寶寶創(chuàng)造一個綠色、寬松、寬容的空間，以開放式的教育理念培育快樂、負責(zé)和富有創(chuàng)造性的寶寶，促進寶寶身心健康、開發(fā)潛能和健全人格。”? ? 相比之下，這所幼兒園教育理念中口號較少，明確地提出了一個觀念——愛，由愛而使孩子“盡情、盡性、盡意、盡心”地去學(xué)習(xí)和生活。而一個愛孩子的人必然要盡力找到一個適合孩子的教育方法，適合孩子的方法就是成熟的方法。看了上面的話，我們至少會知道幼兒園會愛孩子，而且告訴了我們?nèi)绾稳�愛，在愛的包容下，孩子不會受到傷害�?