幼兒園對每個孩子來說都是一個新的環(huán)境，平時家里有小公主或者小王子，全家人都照顧著。

　　但是在幼兒園就不一樣了。這是集體生活。孩子需要鍛煉社交能力，也需要簡單的自理能力，懂得照顧自己。

　　所以說幼兒園是一個“小社會”。不要覺得夸張，這就是一個小社會。

　　有時父母去班級，比如給孩子送被子和衣服。孩子們在上課或參加課外活動。

　　但是他們的孩子總是一個人孤零零地站在一邊，沒有其他孩子和自己一起玩。

　　有些家長可能沒什么感覺，覺得孩子之后很快就會熟悉。

　　但事實并非如此，幼兒園也有小團體的存在。

　　孩子長期的被忽視，融不進去群體，就會感覺到孤獨，不愿意去幼兒園了。

　　慢慢的會影響到孩子的性格，變得不愛說話，性格上比較內(nèi)向。

　　家長可以試想一下，孩子在學校沒有朋友，就好比自己在公司沒有朋友，那種感覺是很不好的。

　　平時要多余老師溝通，如果有下面集中表現(xiàn)，通常就是孩子不合群的表現(xiàn)，家長要積極的調(diào)整。

　　一、膽小內(nèi)向，不愛說話

　　時間相處久了，老師對每個孩子都比較了解。

　　如果孩子在班級不愛說話，總是一個人待在一邊，自己玩玩具，顯得沉默寡言，很可能就是被孤立了。

　　父母首先要自我反省，是不是平時對孩子的教育過于嚴厲，孩子膽小怕事，在學校也是放不開，因為擔心做錯了事，會帶來懲罰。

　　正是因為這種心理，孩子也會刻意的回避社交，有時并不是別的孩子孤立自己，而是自己不愿意融入集體。

　　其他孩子都在玩的時候，自己就坐在一邊，只愿意在一邊看著，反正不敢上去。

　　二、過于“高傲”和霸道

　　有的孩子在家里就是小霸王，確實是膽子很大，一點都不怕生人，見到誰都能說上幾句。

　　但實際上不愿意照顧別人的感受，甚至覺得自己高人一等，和小朋友相處的時候，被人都要聽從自己的，自己非要做“老大”。

　　不要看孩子小，大家也都很討厭這種人，因為自己沒有被尊重的感覺，不愿意服從。

　　所以這類孩子看似很活潑，但是在學校不太受歡迎，小朋友不愿意聽他的指揮，漸漸就會遠離他，不愿意和他做朋友。

　　這種情況導致的融不進集體生活，家長需要反思，是不是教育中有錯誤的地方，

　　養(yǎng)成孩子霸道的性格，比較自私，不顧及他人感受，需要及時調(diào)整。

　　三、不喜歡分享，但很喜歡炫耀

　　對于小朋友來說，很喜歡各種玩具，幼兒園的孩子也是好奇心很強的時候。

　　有的孩子會將家里的玩具帶去學校，在同學面前炫耀，小朋友們都很羨慕，關(guān)鍵是想玩玩。

　　然而孩子又拒絕分享，只能看不能碰，這種行為也很不好，也會讓其他的孩子疏遠自己，時間久了就會被排擠，甚至是被孤立了。

　　四、很喜歡告狀

　　小朋友之間有矛盾很正常，但是有的孩子自己不處理，卻很喜歡去找老師告狀都說老師是一個判官，一直在審判。

　　但對于孩子們來說，誰也不喜歡告狀的同學。

　　比如別人不小心把水倒在自己身上，明明已經(jīng)道歉了，可還是跑去找老師告狀，然后那個同學被批評了。

　　這樣的孩子會很招孩子們討厭，不管幼兒園還是小學，中學，同學們都會歧視告狀的孩子，會刻意的疏遠你，覺得你是老師安插在班級的“間諜”，也不愿意和你玩。

　　所以家長還是要教會孩子自己解決問題，解決不了的就告知老師。

　　這樣看來，幼兒園一點都不簡單，并不是完全的象牙塔，孩子們之間也需要社交。

　　這種能力可以從小培養(yǎng)，多帶孩子找同齡人玩，交流的能力就是這么鍛煉起來的。

　　這樣做好入學準備，等到上幼兒園以后會省事很多。

　　家長還要多與孩子溝通，每天都要聊天，問問孩子在學校的情況，重點就是與同學之間的關(guān)系，有沒有好朋友，這點很重要。