從寶寶呱呱墜地到牙牙學(xué)語，對于爸爸媽媽來說，沒有什么事情要比看著寶寶健康成長幸福的！

　　1歲內(nèi)的寶寶會(huì)經(jīng)歷4個(gè)能力和行為發(fā)展的最佳時(shí)期，即成長的關(guān)鍵期。這些時(shí)期家長要格外注意配合寶寶，使得他們更順利的習(xí)得技能，更快速的成長。

　　口欲期

　　（1）為什么會(huì)吃手

　　0~1/1.5歲基本沒有行動(dòng)能力的寶寶，在一種完全不自立的狀態(tài)，此時(shí)嘴成為了生活和興趣的中心。

　　一般，寶寶在2個(gè)月左右開始進(jìn)入口欲期，他們通過吮吸手指，讓自己在“口欲期”得到滿足，進(jìn)行自我安慰。

　　同時(shí)，如果是處在出牙期的寶寶，啃手指還能夠起到磨牙齦，緩解牙癢的作用。吃手是寶寶生長發(fā)育的正常生理反應(yīng)，家長不用焦慮。

　　（2）吃手的好處

　　寶寶能夠靈活的吃到手指，需要運(yùn)用到感覺系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合才能完成，吃手時(shí)口腔獲得的刺激還能促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育。而且，吮吸手指獲得的安全感，可以幫助寶寶更快的進(jìn)入睡眠。

　　（3）過度吃手怎么辦

　　吃手對寶寶有很多好處，但是吃手比較嚴(yán)重，如長期多頻次的吃手而引起手指變形、破皮；超過5歲還吮吸手指，對口腔上壁（上腭）以及牙齒的排列產(chǎn)生影響等過度吃手，家長則需要干預(yù)引導(dǎo)。

　　家長可以在每次喂養(yǎng)后給予寶寶更多的安撫；多和寶寶進(jìn)行動(dòng)手的游戲；幫助寶寶經(jīng)常洗手，清潔手指；小月齡的寶寶如果愿意接受安撫奶嘴，可以用來滿足寶寶的吃手需求等。

　　大動(dòng)作發(fā)育期

　　（1）翻身

　　寶寶什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)翻身，主要取決于寶寶的個(gè)性。一般，寶寶會(huì)在5個(gè)月左右開始學(xué)會(huì)翻身，好動(dòng)的寶寶比較喜歡挺身弓背，就會(huì)比較早的學(xué)會(huì)翻身，甚至學(xué)會(huì)從正面翻到背面，再從背面翻回來。

　　家長平時(shí)注意觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶有努力轉(zhuǎn)頭或者轉(zhuǎn)過身體想夠東西的動(dòng)作時(shí)，要及時(shí)的給予寶寶鼓勵(lì)，讓他翻身，每天多次練習(xí)。

　　可以經(jīng)常改變寶寶頭的位置、帶寶寶趴著玩、逗引寶寶多轉(zhuǎn)頭等，這不僅可以鍛煉到寶寶脖子、肩、背肌肉促進(jìn)寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，還為以后的翻身、爬行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。�2）坐起

　　5~6個(gè)月的時(shí)候，大部分寶寶自己坐起已經(jīng)不成問題，6~7個(gè)月時(shí)寶寶可以穩(wěn)穩(wěn)的坐著了。有少部分正常的寶寶，可能要等到9個(gè)月才能夠?qū)W會(huì)獨(dú)坐。

　　初學(xué)坐的寶寶，家長可以在身邊放一些軟墊，以便倒的時(shí)候有個(gè)緩沖。或在玩耍的時(shí)候，讓寶寶坐在家長伸開的兩腿間，用腿給寶寶當(dāng)扶手。

　　還可以用玩具吸引寶寶保持平衡，鼓勵(lì)寶寶多動(dòng)手玩，讓寶寶在坐著的時(shí)候多動(dòng)動(dòng)胳膊。

　　（3）爬行

　　6~7個(gè)月的時(shí)候，寶寶能夠無須支撐的坐好，接下來他們會(huì)把這一項(xiàng)靜止的技能(坐)發(fā)展到運(yùn)動(dòng)的技能（身體向前探和爬行），開始去探索更廣闊的世界。

　　發(fā)現(xiàn)寶寶在練習(xí)爬行動(dòng)作時(shí)，家長要及時(shí)的給予鼓勵(lì)�？梢栽趯殞毰恐�的時(shí)候，在前面放一個(gè)喜歡的玩具或物體，吸引寶寶注意力。如一個(gè)到處溜達(dá)并會(huì)下蛋的小鴨。

　　（4）學(xué)步

　　8~10個(gè)月的時(shí)候，寶寶會(huì)倚著家具站著，練習(xí)平衡。11-12個(gè)月，寶寶可以扶著家具走，周歲后才能很熟練的走路。

　　為幫助寶寶不扶東西走路，可將家里的組合沙發(fā)或者其他家具圍城一個(gè)圈，讓寶寶在圈里面嘗試走幾步。多鼓勵(lì)寶寶走路，將寶寶從懷中放下的時(shí)候保持站立姿勢。

　　寶寶學(xué)步時(shí)不要使用圈式學(xué)步車或拎拽式學(xué)步帶。

　　家長可以蹲在離寶寶2-3步遠(yuǎn)的地方，引導(dǎo)其向自己走來。

　　語言發(fā)育期

　　寶寶說話早晚各有差異，但典型的語言發(fā)育時(shí)間，家長還是有必要參考一下。

　　時(shí)間

　　語言發(fā)育特點(diǎn)

　　3個(gè)月

　　除了哭，嘴里還會(huì)嘟囔一些東西，會(huì)把頭轉(zhuǎn)到聲音的方向，并會(huì)安靜下來微笑回應(yīng)等

　　6個(gè)月

　　咿咿呀呀使用輔音，通過發(fā)出聲音吸引家長的注意力

　　9個(gè)月

　　發(fā)出更多樣的聲音和音節(jié)組合，聽到熟悉的東西名字或人名會(huì)轉(zhuǎn)頭看

　　12個(gè)月

　　會(huì)叫“爸爸”或“媽媽”，對簡單的指令做出回應(yīng)，會(huì)發(fā)出長串的聲音

　　15個(gè)月

　　會(huì)模仿新詞匯，理解大約50個(gè)詞左右等

　　18個(gè)月

　　能理解并說出200個(gè)左右詞匯，有時(shí)會(huì)突然說出大量詞匯，進(jìn)入詞匯爆發(fā)期

　　24個(gè)月

　　能理解語句之間的關(guān)系，語言清晰表達(dá)出內(nèi)心的意圖和想法

　　36個(gè)月

　　理解復(fù)雜的長句，掌握語法結(jié)構(gòu)和構(gòu)成規(guī)則等

　　一般，寶寶之間會(huì)有4~6個(gè)月的語言發(fā)育差異。

　　對于說話晚的寶寶，家長要盡量提供一個(gè)良好的語言環(huán)境，說話時(shí)，放慢語速、吐字清晰。

　　跟寶寶互動(dòng)的時(shí)候，用簡單的詞匯或短句子。避免和同齡孩子比較語言能力，因?yàn)?~2歲大的寶寶，語言發(fā)育的差異的程度極大。

　　不愛說話的孩子，也并不代表他們掌握的詞匯量少，通常男孩的說話時(shí)間要比女孩子晚。

　　家長可以通過每天給孩子讀繪本來豐富寶寶的詞匯量，提高語言能力。

　　● 01 孩子是口吃嗎？

　　總體來說，2~3歲孩子偶爾重復(fù)某些音節(jié)，或在說話前有一段時(shí)間的停頓和猶豫都是很常見的。大部分孩子不需要任何幫助就可以度過這一階段。只有當(dāng)這種現(xiàn)象維持很久（超過2~3個(gè)月），且影響正常交流，才會(huì)被認(rèn)為是口吃。

　　● 02 內(nèi)向vs發(fā)育遲緩

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