3.倒三角臉這種臉型的輪廓是,額頭寬,臉形隨著往下巴的方向慢慢變窄,形成倒三角型的臉孔。
有這種臉形的孩子和他的身體有關(guān),他們的身體多半也是細(xì)瘦、嬌小的體形。他們做事多半一絲不茍,有的孩子可能還會(huì)有潔癖。他們有很強(qiáng)的虛榮心,喜歡受人矚目,同時(shí)也很關(guān)心引人注目的事物;性情中有優(yōu)柔寡斷的一面,還有細(xì)膩而浪漫的一面,大多數(shù)會(huì)帶有難以接近的氣質(zhì),因而使人感覺難以相處。
4.“國(guó)”字臉這種臉形方正,寬大的下巴和發(fā)達(dá)的臉頰骨是這種臉形的主要特征。
這種孩子對(duì)任何事物都表現(xiàn)出積極的態(tài)度,意志力堅(jiān)強(qiáng),即使碰到很大的困難也能很振作。他們性格外向,富有行動(dòng)力,正義感強(qiáng)烈,不喜歡遷就,決不委屈自己,因此缺乏一定的通融性;對(duì)于已經(jīng)決定的事情會(huì)堅(jiān)持到底,異常執(zhí)著,容易與人有沖突,不過很講義氣,有人相求可以鼎力相助。
5.細(xì)長(zhǎng)型臉臉形長(zhǎng),下巴呈四角型,而鼻子和口就顯得小,這種孩子對(duì)細(xì)微瑣事考慮得比較周到,對(duì)研究有一定的熱忱,擅長(zhǎng)與人交流,如果有一技之長(zhǎng),那將是他最好的職業(yè)。對(duì)人謙恭、周到、有禮貌,乍看起來通情達(dá)理,其實(shí)很難表達(dá)清楚自己的心意,因此在與人交往時(shí)會(huì)造成些麻煩。
作為讀懂孩子的基礎(chǔ),家長(zhǎng)首先要仔細(xì)觀察孩子的面部表情,即孩子的五官,它們都在無形中傳遞著孩子不計(jì)其數(shù)復(fù)雜而又微妙的信息,可以真實(shí)、準(zhǔn)確地反映出孩子的氣質(zhì)、情緒、性格、態(tài)度等等。如果你是一個(gè)心思細(xì)膩、觀察力強(qiáng)的家長(zhǎng),那么與孩子說話前,迅速收集信息、綜合做出判斷、洞察孩子內(nèi)心,一分鐘足夠了。
孩子臉型與性格的趣味測(cè)試各國(guó)教育學(xué)家對(duì)孩子臉型與性格之間的關(guān)系做了大量研究,他們普遍認(rèn)為臉部在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮了非常重要的作用。
愛爾蘭學(xué)者柯林斯提出,與兒童時(shí)代相比,隨著年齡的增長(zhǎng),大部分孩子的臉會(huì)變得更短更寬,他們的下巴也會(huì)慢慢增大,臉頰和眉毛逐漸突出,臉看起來就逐漸擺脫了幼稚的感覺。他還做了一種非常有趣的解釋,即一個(gè)孩子臉部的發(fā)育史就是這個(gè)孩子的成長(zhǎng)史。
柯林斯把整個(gè)臉龐比作孩子的心智,隨著臉龐的變寬,孩子的心智也逐漸成熟;而下巴則代表孩子的感情,下巴慢慢增大,感情也隨之豐富起來,對(duì)于男孩子來說,“長(zhǎng)出第一根胡子那一刻,他們開始對(duì)異性產(chǎn)生好感”;而臉頰和眉毛的突出,則表示孩子的個(gè)性開始分明,可能將要進(jìn)入叛逆期。
柯林斯的朋友,加拿大布魯克大學(xué)心理學(xué)系主任賈斯汀·卡爾,研究了孩子臉部特征與主動(dòng)性、進(jìn)取心這兩項(xiàng)特質(zhì)的關(guān)系。為此,他做了3組實(shí)驗(yàn)。第一組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是100名青少年志愿者,第二組和第三組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別是初、高中籃球隊(duì)隊(duì)員和橄欖球球隊(duì)隊(duì)員。
卡爾和他的助手首先對(duì)志愿者進(jìn)行PSAP測(cè)試(這是對(duì)孩子執(zhí)行力指數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測(cè)定的一種方法),再對(duì)這些青少年志愿者的面部拍照,測(cè)量寬高比,然后與PSAP測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照。
在對(duì)這100名青少年(70名男孩,30名女孩)的測(cè)試中發(fā)現(xiàn),臉部寬高比越大,男孩的執(zhí)行力越強(qiáng),而不符合這一規(guī)律的比例僅為6%;女孩不存在這種規(guī)律?栒f:“我們吃驚地發(fā)現(xiàn),男孩面部寬高比的結(jié)果和PSAP的測(cè)試結(jié)果居然有關(guān)聯(lián),似乎測(cè)量一下面部尺寸就可以知道他是否有執(zhí)行力,這也直接關(guān)系到他們未來事業(yè)的發(fā)展。而在隨后的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,這個(gè)結(jié)論得到了印證。”