許多媽媽不能理解寶寶撕書的行為，通常在寶寶撕書的時候，斥責(zé)寶寶不能撕書，應(yīng)該愛護(hù)它，或者干脆把書收起來，因為寶寶聽不進(jìn)去。

　　實際上，在這個月齡前后，寶寶并沒有真正到“早期閱讀”的階段，她更喜歡學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，在她眼里，撕書就是一種學(xué)習(xí)過程，她不能理解媽媽“書本要愛惜”的理念，也不知道書是花錢買來的，撕掉浪費錢了。

　　此階段她會特別喜歡撕書，她實際上是在練習(xí)左右手的反向運動，以及與視覺的協(xié)調(diào)能力，她在品味手指捏紙以及用力的感覺，她會一遍又一遍地撕，并很有成就感。如果媽媽能夠理解寶寶這是一種學(xué)習(xí)的行為，那么就不會斥責(zé)寶寶，或者制止她的學(xué)習(xí)，而是作為欣賞者，對寶寶每次撕的動作進(jìn)行鼓勵，讓寶寶把撕的練習(xí)運動完成地更好。

　　當(dāng)然，花錢買的書，這樣被“破壞”一定于心不忍 ，那么，實際上有簡單的辦法，就是給寶寶換書，不值錢的雜志書報，讓她撕個夠。當(dāng)寶寶撕的動作得到充分練習(xí)后，她就會不再撕書。

　　那么，這個階段還要不要給寶寶看書呢？我的意見是肯定的，此階段寶寶確實沒有早期閱讀的能力，但是給她接觸圖書，會讓她熟悉圖書，讓她感到接觸圖書是日常生活中必有的事，這種“習(xí)以為常”，將使她接下來養(yǎng)成早期閱讀習(xí)慣的重要基礎(chǔ)。

　　同時，隨著寶寶的成長，她的現(xiàn)解能力逐步加強(qiáng)，她喜歡聽媽媽講故事，做角色扮演，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)媽媽許多好聽 好玩的內(nèi)容都來自于這些書的時候，她就會對書抱有強(qiáng)烈的認(rèn)知愿望，經(jīng)常要媽媽給她閱讀，這樣循序漸進(jìn)，寶寶在2歲時，通常會認(rèn)識500個以上的文字了，到3歲，通常會認(rèn)識1000個以上的文字了，這些都是寶寶被自身認(rèn)知欲望驅(qū)使所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)成果。