26.學(xué)前兒童性格的初步形成表現(xiàn)在哪幾個方面？
27.個性開始形成的主要標(biāo)志是什么？
28.學(xué)前兒童自我意識發(fā)展特點(diǎn)。
29.請結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐�伴關(guān)系。
30.親社會行為的培養(yǎng)。
三、論述題
1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)?～6歲兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。
2.談?wù)動變航逃�工作者學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的必要性。
3.什么是感覺和知覺？學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的主要階段是什么？
4．幼兒教師如何根據(jù)感知覺的規(guī)律組織教育教學(xué)活動?
5．試舉例說明教師如何根據(jù)幼兒注意穩(wěn)定性的規(guī)律來組織教學(xué)。
6.論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用
7.試述情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。
8.簡要說明幼兒意志行動動機(jī)的發(fā)展
9分析幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃�者有哪些糾正策略？
10．依戀的類型有哪些?并結(jié)合實(shí)例談?wù)勅绾涡纬珊⒆恿己玫囊缿?/p>

四、材料分析題
１．最近。空前的恐懼擊碎了小李夫婦倆對孩子的甜蜜夢幻。孩子已將近3歲了，自從5個月 時左眼眶磕傷被包扎后，就發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)不正常，但并沒引起夫婦倆太多注意，可最近，孩子的 行為使他們一下子感到事態(tài)的嚴(yán)重：他的左眼視力非常差，總是把一個物體看成兩個物體，并 在拿東西時，觸摸目標(biāo)特別困難，甚至不能判斷自身位置……夫婦倆深感事態(tài)嚴(yán)重，詢問街坊鄰居。都說不出所以然。
　　請根據(jù)材料回答下列問題：
　　（1）小孩可能患了什么眼疾？
　　（2）導(dǎo)致小孩疾病的直接原因是什么？一般來說，這種病產(chǎn)生還有哪些原因？
　　（3）矯治的最佳年齡是多少歲？如何矯治？
２.蘭蘭是個幼兒園中班的孩子，一次，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪。”先畫了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托車。”這時，她又忽然想起來：“小貓還沒嘴呢！也沒畫胡子！”于是，她又畫了起來。
　　請認(rèn)真閱讀，分析上述案例，并回答下列問題。
　　（1）蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的什么特點(diǎn)，為什么？
　�。�2）說明如何培養(yǎng)幼兒的想象力。
３.請根據(jù)學(xué)前兒童言語功能發(fā)展的有關(guān)原理，對下面的案例加以分析。
強(qiáng)強(qiáng)是4歲幼兒，喜歡自言自語。搭積木時，他邊搭邊說：“這塊放在哪里呢……不對，應(yīng)該這樣……這是什么……就把它放在這里作門吧……”搭完一個機(jī)器人后，他會興奮地對著它說：“你不能亂動，等我下了命令后，你就去打仗！”
4.小寶已經(jīng)3歲了。近些天，孩子的“言行舉止”比較特別。比如，有一天老師帶孩子做戶外活動時，小寶突然說：“太陽公公一個人在天上，他會不會孤單��？太陽公公有家嗎？有沒有爸爸、媽媽？”
　　小定特別不喜歡老師管他，總是“不聽話”。比如，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過小寶有時也挺可愛的。比如，前天中午，老師幫小寶盛好飯，小寶一臉認(rèn)真地說：“老師，你辛苦了。”
　　根據(jù)以上案例，回答下面問題：
　�。�1）孩子的“言行舉止”說明了什么？
　�。�2）這個時期，幼兒教育中應(yīng)注意的問題是什么？
5.幼兒教師在幼兒園教學(xué)中要使用大量直觀形象的教具，以幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。在給孩子講故事時，講到“大象用鼻子把狼卷起來”，總是用手做出“卷”的動作；說到“大象把狼扔到河里頭”，又用手作出“扔”的樣子。孩子們也學(xué)著老師的樣子做出相應(yīng)動作，臉上會露出會意的笑容。
　　分析案例中現(xiàn)象回答如下問題：
　　（1）此事例體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展中的什么特點(diǎn)？
　　（2）根據(jù)該特點(diǎn)，教師應(yīng)如何有針對性地教學(xué)？
6.幼兒婷婷今年3歲，是個很漂亮的小女孩。媽媽教會她5+3=8之后，問她3+5等于多少，她居然說自己不知道！媽媽搖搖頭，覺得自己的孩子怎么會這么笨呢？
　請問：這一案例揭示了兒童的什么問題？請加以分析原因。其主要發(fā)展趨勢是什么？
7、最近，一位母親來信反映她3歲半的孩子患口吃至今已整整一年多。表現(xiàn)為一說話便高度緊張，言語斷斷續(xù)續(xù)，尤其是在人多的場合更是如此。雖然夫婦倆經(jīng)常提醒、糾正孩子的說話，有時甚至還嚇唬、懲罰孩子，但收效很小。孩子已變得十分沉默、自卑。據(jù)這位母親反映，他們夫婦倆及孩子的直系親屬的言語能力均屬正常；孩子的聽覺、發(fā)音等器官及相關(guān)的言語系統(tǒng)經(jīng)醫(yī)院檢查也無異常。這位母親十分焦慮、苦惱，但再也不知怎樣做才好。請你幫這位母親就其孩子患口吃的原因進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并提出有效的矯治方法。
8.紅紅3歲，她最喜歡小鴨子玩具了，但有一次不小心將一只玩具小鴨子打碎了，紅紅傷心地哭起來。這時，媽媽給她一塊巧克力糖，她就立刻笑了起來。有一天，她看見一個新來的小朋友哭了，她也跟著哭了起來。