其次，家長要用榜樣來激發(fā)孩子的好奇心。

　　家長要從自己做起，對周圍的事物自己首先要有極大的興趣，不要在孩子面前裝著無所不知的樣子，對自己不懂的問題要積極與孩子一起探究，這樣孩子會在家長的熏陶下對周圍的事物保持強(qiáng)烈的好奇心。還可以通過講科學(xué)家的故事來激發(fā)孩子的好奇心。

　　再次，要通過適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ缣釂枴⒆穯柕龋�，引�?dǎo)孩子的好奇心，。家長和孩子可以相互提問題，這樣可以迫使雙方去不斷地閱讀書籍，眼界不斷擴(kuò)大，知識不斷豐富，這種方式可以很好地滿足孩子的求知欲，并從中獲得巨大的樂趣。

　　3、學(xué)會與孩子交流。

　�。�1）理解尊重孩子。被尊重被關(guān)愛是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個人覺得被理解、被尊重的時候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮、沒有孤獨(dú)感。因此，"理解、尊重孩子"能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小"代溝"。（2）把自己的真實感情告訴孩子。家長在與孩子說話時，準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母"批評"、"教育"中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母"言辭不妥"而引發(fā)孩子的抵觸情緒。（3）學(xué)會擁抱，學(xué)會耳語�！陡改副刈x》第5期上有一篇文章，題目是《你擁抱過嗎，耳語過嗎?》，文章說：在擁抱中，人可以得到安全感和信任感，是一種全身心的休息。焦躁的情緒可由此緩解或平息。人在情緒平靜、心理穩(wěn)定時是最理智的。耳語要比正常音量的表達(dá)更令人信服，更容易打動人。因為僅就耳語的姿態(tài)而言，就已經(jīng)表明兩人之間的一種特殊的親密關(guān)系了（4）學(xué)會傾聽。父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長的還要注意一點(diǎn)就是：少說多聽。

　　4、加強(qiáng)家 校聯(lián)系家長是溝通學(xué)校、老師和孩子之間的橋梁在一個孩子的成長過程中，學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。

　�。�1）家長與老師的交流要及時、主動很多家長認(rèn)為孩子整天在學(xué)校，學(xué)校和老師對家長有什么要求和意見，孩子回來說說就可以了。其實，這種看法是錯誤和片面的。老師不可能針對每一個學(xué)生的情況與每一位家長進(jìn)行很好的交流。而學(xué)生自身的傳達(dá)作用是不到位的�！　∫虼耍�家長必須充分、切實地認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合的重要性，經(jīng)常及時、主動地和老師聯(lián)系，與孩子對話，以便一方面把孩子在家里的情況和對老師教育、教學(xué)的意見反饋給老師，同時配合老師，共同做好對孩子的教育工作。（2）誠懇虛心地聽取孩子的在校表現(xiàn)，中肯坦誠地反映孩子的在家表現(xiàn)。

　　找老師交流情況，要尊重老師，要誠懇、謙遜。具體來說，首先要虛心地聽取孩子在校的表現(xiàn)，不僅要能聽得進(jìn)老師對孩子的表揚(yáng)，還要能聽得進(jìn)老師對孩子的批評。不能諱疾忌醫(yī)，護(hù)孩子的短。同時，如果需要，還應(yīng)中肯坦誠地把孩子在家的表現(xiàn)如實地向老師反映，既不掩飾孩子的缺點(diǎn)，也不要隱瞞孩子的長處，盡量讓老師對你的孩子有一個全面的了解。

　　有些家長擔(dān)心，把孩子的不良行為和盤告訴老師，會損害孩子在老師心里的形象，對孩子的發(fā)展不利，所以寧愿自己單獨(dú)作戰(zhàn)也不愿尋求老師的幫助。殊不知這樣做往往會貽誤對孩子的最佳教育時機(jī)，等家長無計可施時再想起找老師，可能已經(jīng)積重難返了。

　�。�3）既要充分聽取老師的意見，也要適當(dāng)堅持自己的正確判斷家長每次和老師談話，事先都應(yīng)該確定好交流的主要話題和要了解的主要方面，考慮好自己的處理意見和解決方法，以便交流時能有明確的目標(biāo)，節(jié)省時間，取得最好的交流效果。

　　同老師交流，家長既要充分聽取老師的意見，也要適當(dāng)堅持自己的正確判斷。不能把"配合老師工作"簡單地理解成"老師怎么說，家長怎么做"。家長若發(fā)現(xiàn)老師掌握的情況有偏差或解決的辦法不能奏效時，也可以開誠布公地同老師交換意見。

　�。�4）用多方式與老師交流。

　　家長同老師交流，考慮到老師工作繁忙，也不一定每次都要到學(xué)校面談，我們還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過電話、短信、互聯(lián)網(wǎng)，建立起學(xué)校與家庭、老師與家長密切溝通的平臺。有些話當(dāng)面不好說的，借助于這些平臺也許可以更冷靜更有效地解決問題，從而更好地達(dá)到交流的目的。

　　總之，為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。讓我們攜手努力吧！