首先，在區(qū)角中我創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的氛圍，讓幼兒們在游戲中擁有充分的自由，沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，自娛自樂，這樣孩子們在玩耍中就可以放開膽量、大膽想象。同時在幼兒出現(xiàn)困難需要幫助的時候，我經(jīng)常用激勵的語言鼓勵引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自信心，使他們更勇敢、更積極主動的去探索、嘗試。經(jīng)過一年的實(shí)踐我們班的孩子面對困難都能勇敢面對、坦言接受。

　　另外，讓我感到欣慰的是孩子們不僅玩的很開心，而且在玩的過程中接受了知識、掌握了技能。小小的一把剪刀有規(guī)律的剪動幾下可以變出許多生動的物體，一根細(xì)細(xì)的紅繩在小朋友細(xì)嫩的手指上可以變幻出形狀各異的圖案，幼兒在玩耍的同時發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力。又如在撥紙牌游戲中幼兒不僅能體驗(yàn)到游戲帶來的快樂，而且可以在游戲中練習(xí)鞏固數(shù)的分合、加減、排序、分類、圖形認(rèn)識等知識，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力；"彈蠶豆"、"夾彈子"等游戲發(fā)展了幼兒手的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還培養(yǎng)了幼兒共同游戲、并遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣等等。

　　使幼兒游戲的內(nèi)容、操作的材料變得更豐富多彩。在實(shí)踐中我努力遵循"古為今用"的原則，把握傳統(tǒng)益智游戲精華為培養(yǎng)幼兒所用，通過對傳統(tǒng)益智游戲的分析改造和多維創(chuàng)編使其能夠跟上時代的步伐，永放光彩！同時，在活動中我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，將現(xiàn)代益智游戲溶入傳統(tǒng)游戲中，增加幼兒游戲的機(jī)會和興趣。提升其現(xiàn)代價值，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人文地理的變遷，部分游戲或游戲的一部分已脫離了人們的生活實(shí)際，失去了原有社會教育功能和娛樂功能，如果一味地摒棄勢必造成文化的缺失。有些游戲只要稍加改造，保留其有價值的成分，增加一些新元素，仍不失為一種文化。

　�。ㄈ�）增進(jìn)了家園聯(lián)系和親子感情。

　　我通過問卷的形式調(diào)查幼兒以及家長對傳統(tǒng)益智游戲的了解程度，為課題有效的開展和實(shí)施提供科學(xué)的資料依據(jù)和研究策略。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)90%的幼兒不知道什么是傳統(tǒng)益智游戲，只有 15%的幼兒會玩其中的一兩種游戲，也只是偶爾玩一下。95%的家長忙于工作很少教孩子玩一些傳統(tǒng)的游戲，但他們都對兒時簡單的游戲留下非常美好的回憶，家長們也很樂意讓孩子學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)游戲。

　　因此在開展傳統(tǒng)益智游戲的過程中，我組織了一系列的親子游戲活動，多次開展了豐富多彩的家園互動游戲，增進(jìn)了家園、師生、家長與教師、家長與孩子之間的關(guān)系，讓家長們認(rèn)識到家庭教育、親子教育對孩子的重要意義，提高了他們自身的價值觀，融洽了家園關(guān)系，提高了幼兒教育的社會支持度。

　　一年來我利用幼兒園特有的形式"親子活動"，在端午節(jié)、六一節(jié)、中秋節(jié)、慶元旦迎新年等活動中，多次把傳統(tǒng)益智游戲穿插在其中，讓傳統(tǒng)益智游戲在歡聲笑語中更加富有生命力。在家長反饋的信息中，他們一致認(rèn)為開展傳統(tǒng)益智游戲非常有利于孩子身心健康地成長，把游戲帶入家中，不僅給了家長與幼兒溝通的機(jī)會，增進(jìn)了與子女之間的親情，更重要的是孩子在游戲中表現(xiàn)出來的那份高興勁兒是父母用其他形式無法給予的，他們強(qiáng)烈地要求我們班一定要多開展這樣的游戲，把歡樂帶給幼兒，也帶給家長。

　　五、研究反思在一年的課題實(shí)施中，值得高興的是我通過查閱書籍、報(bào)刊和網(wǎng)上閱讀，學(xué)習(xí)了解了許多有關(guān)傳統(tǒng)益智游戲的理論知識，編寫了一些詳細(xì)教案和案例，在與同事共的同研討中增強(qiáng)了自身的文化底蘊(yùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在實(shí)踐與研究中，我也深刻地認(rèn)識到傳統(tǒng)益智游戲開發(fā)和利用的前景是廣闊的；傳統(tǒng)益智游戲?qū)ξ覀冇變航逃�的價值是重大的、意義是深遠(yuǎn)的�？傊�，將傳統(tǒng)益智游戲引入幼兒園，對于弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，補(bǔ)充豐富益智活動內(nèi)容，有效提高幼兒益智水平，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，有著重要而深遠(yuǎn)地意義。作為一名幼兒教師，努力把握傳統(tǒng)益智游戲精華為培養(yǎng)幼兒所用，讓傳統(tǒng)益智游戲能夠跟上時代步伐，永放光彩是我們現(xiàn)實(shí)和長期的使命！

　　參考文獻(xiàn)：

　　《蒙特梭利早期教育法》，中國發(fā)展出版社出版，作者:瑪利亞. 蒙特梭利《中國學(xué)前教育史》，人民教育出版社出版，作者：唐淑、鐘昭華《學(xué)前游戲論》遼寧師范大學(xué)出版，作者：丁海東《中華傳統(tǒng)游戲大全》，廣東人民出版社出版，作者：賀令湖《幼兒游戲理論》，中國林業(yè)出版社出版，作者：孫開禮《兒童經(jīng)典益智游戲大全》中國婦女出版社出版，作者：華力《智力游戲新設(shè)計(jì)》浙江教育出版社出版，作者：李運(yùn)慶