（六）、要豐富孩子的生活知識。豐富的生活是孩子學(xué)習(xí)語言的好辦法。同時,要充分利用廣播和電視中的兒童節(jié)目,讓孩子多摹仿正確的語言,使孩子增加詞匯, 學(xué)習(xí)表情,豐富語調(diào),在潛移默化中提高語言表達(dá)能力。

　　（七）、要耐心、認(rèn)真傾聽孩子說話。

　　1．在這方面首先應(yīng)該克服的是:打斷孩子的講話,不加思索地做出某種結(jié)論性的評價或簡單地應(yīng)付。有些家長,往往在孩子剛剛一開口講話,沒等孩子把意思表達(dá)充分,就簡單地用"啊""哦"去敷衍,或用"知道了!"等方式去打斷孩子的話,似乎孩子的話不值得認(rèn)真對待。

　　2．家長要理解孩子所要表達(dá)的意思,有時你可能不理解,不管是理解還是不理解,上述態(tài)度都不足取。因為他傳給孩子的是一種消極的、漠視的信息,實質(zhì)是反對、阻止孩子說話。長此下去很容易挫傷孩子的自尊心,遏制孩子說話的積極性。所以家長不但應(yīng)該有耐心,同時力爭讓孩子感到家長與他們對話時地位是平等的、朋友式的,而絕非專制式的,這樣孩子才能放松。

　　3．在寬松的氛圍中,孩子的語言才能充分發(fā)展。當(dāng)家長忙于家務(wù)、工作或心情不好時,面對孩子更應(yīng)注意自我調(diào)控,恰當(dāng)?shù)貙Υ�孩子。這樣既不挫傷孩子的積極性,又化解了"說"與"聽"之間的暫時"矛盾"。

　　傾聽孩子說話時要表現(xiàn)出一種認(rèn)真、關(guān)注、感興趣的態(tài)度。從某種意義上講,聽,本身就具有教育和鼓勵的意義。

　　總之，幼兒的語言能力是在語言實踐中不斷提高的。在培養(yǎng)幼兒語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，將對幼兒語言的訓(xùn)練貫穿在幼兒的全部生活中，多創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒說，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的興趣。讓內(nèi)向的幼兒大膽說，讓愛說的幼兒說得好，讓全體幼兒都能說會道，應(yīng)該成為我們每一個幼兒教師的共識。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中華人民共和國教育部，2001年2.《魅力中國》2009年第4期供稿文/駱秀麗3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀教育司組織編寫  江蘇教育出版社出版