4.德國和俄羅斯幼兒教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

　　德國學(xué)前教育教師主要是由社會(huì)教育�？茖W(xué)校培養(yǎng)，招收實(shí)科學(xué)校10年級(jí)畢業(yè)生或具有至少兩年職業(yè)訓(xùn)練的同等學(xué)力者。學(xué)習(xí)期限3年，其中理論學(xué)習(xí)2年，專業(yè)實(shí)習(xí)1年。學(xué)前教育教師培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，有一項(xiàng)國家考試，即由州有關(guān)部門和學(xué)校共同組織的畢業(yè)考試，包括筆試、口試及教學(xué)法應(yīng)用等內(nèi)容。

　　俄羅斯在高等師范院校和中等師范學(xué)校設(shè)置幼師專業(yè)，幼師專業(yè)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是幼兒教師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ǘ�）發(fā)達(dá)國家幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入的主要特點(diǎn)

　　1.立足教師的專業(yè)化發(fā)展

　　主要發(fā)達(dá)國家在幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入的學(xué)歷、教師教育、教育實(shí)踐要求和入職考試內(nèi)容等方面，均體現(xiàn)出很高的教師專業(yè)化要求。美國要求申請(qǐng)者先接受4年的大學(xué)教育，在獲得學(xué)士學(xué)位以后再接受一到兩年的教育專業(yè)訓(xùn)練，包括教育學(xué)科課程學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，再參加統(tǒng)一的教師資格考試。法國要求申請(qǐng)者獲得學(xué)士學(xué)位后在教師培訓(xùn)學(xué)院接受兩年的培訓(xùn)，包括一年實(shí)習(xí)，再參加兩次嚴(yán)格的考試。英國和德國的要求也大致相同，突出幼兒教師的專業(yè)化。"美國幼兒教師的質(zhì)量是通過教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 新教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)以及優(yōu)秀教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)這樣三個(gè)連續(xù)的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)體系來保證的"。 [8]  三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)立足幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2.學(xué)歷層次高，知識(shí)廣博

　　發(fā)達(dá)國家幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)歷的要求普遍較高，許多國家都要求大學(xué)本科畢業(yè)以上。英國對(duì)入職申請(qǐng)者甚至要求具有教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位，非教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)者，需要再接受一年的教育專業(yè)訓(xùn)練，取得"研究生教育證書"。

　　各國要求幼兒教師具有較為廣博的知識(shí)準(zhǔn)備。全美幼兒教育協(xié)會(huì)（NAEYC）提出："從事 0 - 8 歲早期兒童工作的教師，必須對(duì)廣泛的普通知識(shí)領(lǐng)域--包括：語言和讀寫、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、身體鍛煉和體育、科學(xué)、社會(huì)研究等都有一定程度的精通。"[9]  日本法律規(guī)定的獲取幼兒教師許可證履修課程也包括了人文、自然、社會(huì)等綜合知識(shí)。

　　3.標(biāo)準(zhǔn)具有層次性、差異性

　　發(fā)達(dá)國家幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)具有層次性和差異性。美國很多州基本將教師資格證書分為"初級(jí)教師資格證書(Initial Certificate)、二級(jí)證書(Secondary Certificate)、高級(jí)資格證書(Advanced Certificate)。"[10]日本幼兒教師許可證主要包括"專修許可證、一種許可證和二種許可證"三種資格證書。 [11]

　　4. 注重教育臨床實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)

　　美國要求接受幼兒教師教育的學(xué)生接受一到兩年的教育專業(yè)訓(xùn)練，包括學(xué)習(xí)一定的教育學(xué)科課程和必需的教學(xué)實(shí)習(xí)。德國要求獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生在擔(dān)任教師前，一般要先經(jīng)過18個(gè)月的教師職業(yè)培訓(xùn)，其中三分之二的時(shí)間是實(shí)習(xí)。法國要求獲得學(xué)士學(xué)位后后接受兩年的教師教育培訓(xùn)，其中包括一年實(shí)習(xí)。日本由各都道府縣的教育委員會(huì)舉行的檢定考試中，具備二種許可證和臨時(shí)許可證的教師想要取得一種許可證，根據(jù)工作年數(shù)也有不同的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　5.知識(shí)、能力、倫理要求并重

　　全美幼兒教育協(xié)會(huì)（NAEYC）的五項(xiàng)核心標(biāo)準(zhǔn),"覆蓋了幼兒職業(yè)候選人在專業(yè)、普通知識(shí)等方面的要求,體現(xiàn)出知識(shí)、能力、倫理要求并重的特點(diǎn)。"[12]  首先,在教育的專業(yè)知識(shí)與能力方面,要具備促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識(shí)與能力,具備在幼兒的家庭和社區(qū)之間建立聯(lián)系的知識(shí)與能力,具備觀察、研究與評(píng)價(jià)幼兒的知識(shí)與能力；其次,在普通知識(shí)與能力方面,要求具有范圍廣泛的普通知識(shí)領(lǐng)域的基本概念,能夠把握幼兒教育的各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)；再次,突出幼兒職業(yè)候選人的專業(yè)特征,要具備專業(yè)道德,能夠?qū)τ變郝殬I(yè)充滿認(rèn)同感和親切感,具有專業(yè)自我發(fā)展的知識(shí)和能力。在日本，想真正成為一名幼兒教師要通過錄用和選拔考試。通過對(duì)人文、社會(huì)、自然等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及教師職業(yè)與幼兒教育方面的專業(yè)知識(shí)的考試，來保證幼兒教師的基本素質(zhì)。然后，通過面試在言談舉止、反應(yīng)能力、家庭教育的環(huán)境以及性格方面等進(jìn)行了解和考察，以確定應(yīng)試者是否適合幼兒教師職業(yè)。

　　二、我國幼兒園教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及其特點(diǎn)

　�。ㄒ唬┪覈�幼兒園教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

　　按照《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實(shí)施辦法》和各省制定的標(biāo)準(zhǔn)（教師資格認(rèn)證改革試點(diǎn)省份除外），目前獲得幼兒園教師資格證的要求可歸納為：（1）身份：具有中國公民身份證。（2）學(xué)歷：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。（3）思想品德：思想品德好，無犯罪記錄，思想品德鑒定合格。（4）身體條件：無傳染病，無精神病史，體檢合格。（5）普通話：一般達(dá)到二級(jí)乙等以上（少數(shù)民族地區(qū)和方言復(fù)雜地區(qū)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)）。（6）教育教學(xué)素質(zhì)和能力：幼兒師范院校畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)課程和教育實(shí)習(xí)成績合格。非師范畢業(yè)生，參加幼兒教師資格培訓(xùn)合格，實(shí)習(xí)合格，參加國家教師資格考試《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》合格，面試、試講合格。

　�。ǘ�）我國幼兒園教師職業(yè)準(zhǔn)入要求的主要特點(diǎn)