3、抓住生活中各種表達的機會，讓幼兒有話可說，有話愿說

　　生活是語言的源泉，豐富多彩的生活內容和經驗是幼兒語言表達的源泉與基礎。一日生活中，幼兒隨時有表達意愿和感受的要求，我們要關注幼兒的想法，滿足其需要，抓住生活中各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，讓幼兒有話可說，有話愿說。

　　(1)創(chuàng)設所見所聞的話題。我們有意識地豐富幼兒的生活，幫助他們積累生活經驗，常常帶幼兒外出參觀，比如帶幼兒觀看一些民間活動，帶幼兒去外面放風箏采風……讓幼兒邊看邊說或者是回來組織談話再說。

　　(2)創(chuàng)設生活經歷的話題。我們鼓勵幼兒暢所欲言，談天說地。如午飯后幼兒喜歡與同伴聊天，那就讓他們自由地聊，只要是他們文明交談，我們就不加以干涉。平時，我們也會和孩子們聊，如聊聊動畫片、聊聊爸爸媽媽的喜好……那次我們在一起聊媽媽喜歡什么?有的孩子說"我媽媽喜歡打扮……"有的孩子說："我最喜歡媽媽帶我出去玩，去吃肯德基，我也喜歡吃媽媽也喜歡吃……""我媽媽還喜歡吃小白兔愛吃的青菜和蘑菇……""我媽媽也喜歡吃青菜……"孩子們開心地說著。他們在與同伴和大人的交流中得到了快樂的情感體驗，促使他們更樂于交流，更樂于表達。

　　(二)運用多看、多聽、多說、多練的方法，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展人與人之間的溝通方式就是互相交流，而傳達交流的重要工具就是語言。

　　語言對幼兒來說不僅是表達思想，交流情感的手段，也是需要學習的對象。3-4歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，為此，我們采取了看、聽、說、練四大秘訣促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。具體做法如下：

　　1、多看

　　我們有計劃地為幼兒創(chuàng)設條件，帶領幼兒直接觀察，采用直觀形象的方法，引起幼兒學習的興趣。如要進行《青青小草》主題教學前，先讓幼兒去看一看，找一找春天到了，樹、人、花、草、小動物有哪些變化?在進行主題教學時，幼兒有了自己親身感受，親身體驗后，所以就會有話講，小草發(fā)芽了，花開了，有紅、黃、藍……我們也注重讓幼兒多看圖書，圖書是幼兒喜歡的一種文學形式，它形象生動可愛，色彩鮮明，特別深受小班幼兒的喜歡。我們就指導幼兒看書，讓幼兒邊看書邊根據(jù)書中內容講述，這樣既豐富了他們的知識，又發(fā)展了語言表達能力。

　　2、多聽

　　培養(yǎng)幼兒注意傾聽，這是發(fā)展幼兒語言表達能力的先決條件。幼兒學習語言，首先要學會聽，聽得準確，聽得懂，然后才能正確地模仿說。因此，我們就積極給幼兒創(chuàng)設各種各樣聽的環(huán)境。如給幼兒聽故事，邀請幼兒談話，互相傾聽、交談，帶幼兒聽多種聲音：樂器的聲音、動物的聲音、自然界的聲音……讓幼兒聽后模仿、想象，并講出他們聽到的聲音好象在說什么。讓幼兒多聽，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力發(fā)展幼兒的聽覺器官，加強幼兒對語言結構的分析。培養(yǎng)良好的傾聽習慣，要求幼兒會聽，聽得懂，認真聽，不打斷別人的話，除了發(fā)展幼兒語言表達能力外，也能使幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣。

　　3、多說

　　為了發(fā)展幼兒的語言表達能力，不但要發(fā)展幼兒聽的能力，還有培養(yǎng)幼兒說的能力，我們給幼兒創(chuàng)設說的環(huán)境，在說話中練習說話，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切機會與幼兒交談，如利用幼兒來園、飯后、游戲、離園等分散時間與幼兒交談，在交談中建立感情，使他們無拘無束，大膽講述。在組織活動時，注意用啟發(fā)性語言讓幼兒說，讓幼兒練著說，學著說，在說中學說。

　　4、多練

　　發(fā)展幼兒語言表達能力的任務，主要是培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音、吐字清楚，豐富幼兒詞匯、并能正確運用。這些都要在語言實踐中去學習，去掌握，這就要讓孩子多練習重復地練習，逐漸的掌握。當幼兒發(fā)音不準時，教師和家長注意及時地糾正，讓他們練習，這樣才能掌握得快，說得更好。如說"老師"，幼兒經常說成"老西"，'【、把"飛機"說成"灰機"我們發(fā)現(xiàn)就及時給予糾正，讓幼兒重復練習。當幼兒說出不合乎語言結構的句子時，如"老師我要玩積木、雪花與積木"，教師就要給予糾正說："老師，我要玩雪花片積木"，并讓孩子多說幾遍，漸漸地，幼兒就會說了。凡是幼兒用詞不當，我們就馬上給予糾正，且不厭其煩地讓幼兒多練習。

　　(三)通過各種真實有效途徑的滲透，發(fā)展語言表達能力

　　《綱要》中指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關。因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育在豐富多彩的活動中擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。為此，一年來，我們以《綱要》精神為指導，采取多種途徑進行對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，主要介紹以下幾種：

　　1、在日常生活中發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　在日常生活中，我們注重對幼兒進行語言培養(yǎng)。如進餐時讓幼兒說說每餐的菜名名稱，起床時讓幼兒說說衣服的名稱和顏色，游戲時讓幼兒說說游戲的名稱和規(guī)則，及玩游戲的感受等。同時我們也注重一日生活中有目的有計劃的談話，選擇一些幼兒興趣的話題，讓幼兒說說。如每天的晨間談話，我們會結合主題教學及幼兒興趣需要選擇話題，如你的媽媽最喜歡吃什么?你最開心的事?休息的時候你干了什么……通過一個學期的堅持，幼兒的語言表達能力有了明顯提高，已經能完整地講述事情了。