“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”朱永新教授提出的新教育實驗像清新的春風一樣吹遍著全國各地每個角落。作為青年教師，我們滿懷著對教育理想的憧憬和向往,義無返顧地融入了這股大潮中。在我們走入新教育實驗的這段時間里，我對傳統(tǒng)的語言教育活動進行思考，用新教育的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。那么，幼兒園理想的語言活動是什么樣的？現(xiàn)將在思考中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。

　　一、理想的語言活動應(yīng)該是自然、真實的

　　記得我剛走上工作崗位后第二個星期，園領(lǐng)導要來聽課，當時組織的是語言看圖講述《貓醫(yī)生過河》。為了給園長留一個好印象 ，我著實下了一番力氣，認真制作幻燈片、精心設(shè)計活動過程。然而，我還是生怕孩子們到時想不出辦法幫助貓醫(yī)生過河，就事先想了一些辦法告訴孩子們�；顒又校�孩子們確實發(fā)言積極，似乎想象力得到了充分發(fā)揮，教學達到了“高潮”。當我準備等待領(lǐng)導的贊美時，園長找我談話了，她說：上課不是演戲，我們肩負著教書育人的職責，就應(yīng)該真切而實在。這讓我感受到了教育的真諦。

　　由此，我想到了現(xiàn)在的許多語言“觀摩”“示范”活動，非常精彩：課件制作得美侖美奐，活動設(shè)計得花樣繁多，孩子的回答精彩驚人，高潮更是頻繁迭起……真是太完美了，完美得無懈可擊，讓人嘆為觀止。然而，“完美”的背后是什么？是千錘百煉、直至天衣無縫。最可怕的是，我們的孩子究竟收獲了什么？是順從、沉默以及“合作“，這樣的活動，這樣的教育，豈不是莫大的悲哀！

　　幼兒園語言教學的價值是要讓幼兒經(jīng)歷從不懂到懂、從不會到會、從不能到能的學習過程，并在這樣的過程中獲得生命的成長。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”——逢場作戲的語言活動該收場了，理想的語文課堂必須遠離演練、彩排、滲透，堅決摒棄“作秀”！或許，自然、真實的語言活動不是完美的活動，但是不真實的語言活動就絕對不可能是完美的活動；自然、真實的語言活動將走向完美，而不真實的語言活動永遠都不可能走向完美。

　　二、理想的語言活動應(yīng)該是簡單、有效的

　　《新教育實驗》實施以來，我們都在努力地改變自己的教學觀念，并用這種新思想、新理念來積極改造自己的教學行為，但常常遺憾地發(fā)現(xiàn)有的老師“新的”還沒成，“老的”不敢用，越改越教越糟，甚至不會組織語言活動！面對紛繁的現(xiàn)狀，我覺得，簡單地說，幼兒園語言活動就是要著力發(fā)展幼兒的言語綜合能力，進而培養(yǎng)幼兒的言語智慧。

　　如何讓我們的語言活動真正做到簡單而有效呢？我覺得應(yīng)該做到以下幾點：1、內(nèi)容簡單。教師在選擇內(nèi)容時，必須根據(jù)幼兒的年齡特點，將孩子的發(fā)展需求作為研究、選擇教材的依據(jù)，。如小班多選一些朗朗上口的兒歌，中、大班可以選擇一些語言優(yōu)美的散文詩或童話。2、目標定位簡單，讓人一看就明白本次活動的重難點，并能真正給幼兒留下點東西。3、教學環(huán)節(jié)簡單，語言學習本身是一件簡單的快活的事情，教師要充分有效地將學習內(nèi)容的知識激活，環(huán)節(jié)清晰，層層遞進，努力引導幼兒自主學習。4、教具簡單，雖然現(xiàn)代教學技術(shù)大大提高我們的語言教學效能，但使用過度，也會扼殺幼兒在學習過程中獨特的體驗和豐富的形象力，而且制作課件消耗很多時間和精力，增加了老師工作的壓力。所以，我們提倡教具簡單實用，克服“浪費與作秀”。5教學用語簡單：活動中老師要把問題簡明地闡述清楚，盡量省去了不必要的言說，就如同秋天的天空一樣明凈，讓人有一種心曠神怡的感覺。透過“簡單”教學，讓我們感受到其中的“不簡單”，感受到理想語言活動的獨特境界。

　　三、理想的語言活動應(yīng)該是輕松、快樂的

　　快樂是什么？快樂是一種內(nèi)心愉悅的體驗，是一種愜意、幸福的感覺。針對幼兒天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應(yīng)該不失時機地利用兒童智力發(fā)展的最佳時期，積極挖掘教材本身所蘊涵的創(chuàng)新因素，選擇與組織合理的語言教育內(nèi)容，把快樂引進課堂，讓孩子們通過積極參與，深切感受到語言活動的快樂，思維創(chuàng)新的快樂，互相幫助的快樂，獲得成功的快樂…

　　如：我根據(jù)大班幼兒的興趣、愛好設(shè)計了語言活動《搬家》，通過開放性的提問，孩子們體驗到與同伴語言交流的快樂�；顒又刑峁┝藙游锟ê蛯嵨锟ǖ炔僮鞑牧�，允許幼兒自由選擇合作伙伴，鼓勵幼兒在輕松、自由、愉快的氛圍中說一說、辯一辯、連一連，大膽推測誰搬ｘｘ東西最合適。在這樣一個自主自由的環(huán)境中中，孩子們才有話愿說，有話敢說，真正成為主動的學習者和參與者，同時也感受到了學習語言的樂趣。

　　輕松、快樂的語言活動，就是讓每一位幼兒都能得到來自老師與同學的肯定、鼓勵、欣賞和贊美。快樂的語言活動，沒有教師的居高臨下、盛氣凌人、大聲斥責；也沒有學生的正襟危坐、唯唯諾諾、面面相覷。在輕松、快樂的語言活動中，師幼將共同沐浴在人文關(guān)懷的燦爛陽光下，師幼綻放的笑靨將成為活動中永不衰敗的花朵。